10.LEARN模式作為文化性的評估，以下何者為正確？(A)L代表傾聽（listening）(B)E代表表達（expression）(C)A代表情感（affection）(D)R代表回復（remedi
11.依照魁克（Creek）在2003年的定義，「在日常生活中有能力勝任角色和職能」是屬於一個人的：(A)功能（function）(B)能力（ability）(C)技能（skill）(D)職能表現（o
12.某位精神科職能治療師為一位病患安排了桌球活動，請問以下何者不屬於該活動中的「職能形式」（occupational form）？(A)活動場地中的背景音樂或聲響(B)活動場地的硬體擺設(C)被安排
13.下列何者不是職能治療實務架構（occupational therapy practice francework, OTPF）所提之表現技巧（performance skill）？(A)動作技巧(
15.王先生為40歲慢性精神分裂症患者，長期退縮在家中，經醫師建議後轉介至日間病房接受復健治療，來規律其生活作息；以職能治療觀點，那一個理論架構較為接近？(A)人類職能模式(B)認知障礙參考架構(C)
16.Dyadic interaction是指下列何者？(A)一個人與另一個人間有意義的互動(B)一個人與團體中其他成員的互動(C)一個人有能力與他人互動(D)一個人經由與環境互動儲存一些訊息以供未來
17.艾倫（Allen）認知階層是為了推論認知運作的歷程層級。下列何者不是推論此歷程之主要依據？(A)個案注意的環境線索(B)觀察到的語言或動作行為(C)個案對自我表現良莠之自我評價(D)個案將環境線
18.根據艾瑞克生（Erikson）的發展階段，下列何者不是青少年晚期（18～22歲）之主要發展任務？(A)離開父母趨向自主與獨立（autonomy from parants）(B)性別角色認同（se
19.基利根（Gilligan，1982）質疑先前學者們所提出的發展理論。下列何者不是基利根（Gilligan）所提出的批判與立論？(A)基利根（Gilligan）提出另一個具體性的發展階段理論(B)
20.利用回饋系統（feedback）來建立適切行為與學習，是屬於那個參考架構的應用？(A)感覺動作參考架構（sensorimotor）(B)心理動力參考架構（psychodynamic）(C)認知行
21.7到11歲學齡階段兒童的認知發展，是能運用邏輯思考解決具體的問題，此階段為：(A)艾倫（Allen）認知階層四；皮亞傑（Piaget）理論之前運思期(B)艾倫（Allen）認知階層五；皮亞傑（P
22.下列那一個職能治療理論架構未以「系統理論（system theory）」為其理論建構之基礎？(A)吉爾霍夫拿（Kielhofner）之人類職能模式（Model of Human Occupati
23.下列何者非屬解釋老化現象相關的理論？(A)社會脫離理論（social disengagement）(B)自由基理論（free-radical theory）(C)活動理論（activity th
26.在活動中，個案觀察治療師的執行操作後，具體指出錯誤或偏差行為，並加以解釋行為動機與原因。這是利用那個方法來增強後設認知（metacognition）？(A)自我評量（self-estimatio
27.威爾寇克（Wilcock）（1993）認為，社區職能的本質是治療師須清楚以下那一個部分？(A)治療師要了解社區民眾是否能區辨職能活動的種類(B)治療師要確保提供對社區民眾有意義的職能活動(C)社
28.職能治療師進行持續評估（ongoing assessment），下列何者錯誤？(A)也可稱為構成式評估（formative assessment）(B)主要目的為提供機會和個案建立關係（buil
29.許先生是一位慢性精神病患，在接受艾倫認知測驗時，在點纏縫分測驗項目中只需治療者一次示範後，可改正皮線的方向性，請問許先生的「艾倫認知階層（Allen Cognitive Level）」可能為？
31.職能治療師在選取評估工具時常須考量此測量工具之信度與效度，若以日常生活功能評量而言，測驗得分是否可符合個案實際獨立生活能力，這是考慮何種測量品質？(A)內在一致性(B)再測信度(C)建構效度(D