6.下列關於職能行為參考架構的敘述，何者錯誤？(A)人們有內在的驅力去獲得新技巧(B)遊戲與工作都屬於職能行為(C)人們會同時扮演許多不同職能角色(D)職能角色的行為是與生俱來的，但心理疾病會影響個體
56.在治療物質濫用患者時常使用跨理論行為改變模式（Transtheoretical Model of BehaviorChange），此模式改變階段順序為何？①行動期（action） ②思考前期（p
58.給予失智症老人感覺刺激活動時，下列作法何者正確？(A)可結合日常環境布置，給予不同種類的感覺刺激(B)夜晚提供較亮的燈光，可改善夜間的遊走行為(C)可給予快速前庭刺激，增加警醒度(D)在活動中同
59.下列那項較不屬於「發展參考架構（developmental frame of reference）」的範疇？(A)其團體無結構性及特定性議題(B)其團體目標為熟練其技巧(C)其團體目標為促進成功
60.下列何者並非團體任務角色？(A)提供意見者（information giver）(B)追隨者（follower）(C)記錄者（recorder）(D)尋求資訊者（information seek
62.根據舒茲（Schutz）所述，團體若要進行有關信任感與人際互動關係深度探索的活動，比較適合在那一個階段？(A)控制（control）期(B)融入（inclusion）期(C)規範（norming
14.有關Toglia動態互動模式（dynamic interaction model）之敘述，何者正確？(A)屬階層理論(B)以皮革邊縫測驗進行評估(C)認知功能障礙係因認知要素之限制所致(D)認知
15.精神分裂症患者很多是在青少年期發病，以職能治療觀點而言，影響病患最大的是：(A)將喪失重要的正常發展里程，即使症狀緩和後功能亦受限(B)部分功能發展稍受阻，但於症狀緩和後可持續健全發展(C)功能
16.對於物質濫用成癮者，下列何者不適合？(A)應善用環境治療及行為治療(B)經由可被接納的活動表達情感，建立自信心與自尊(C)經由職能治療學習或再學習工作相關的行為(D)針對自尊心，提供可體驗挫折及
63.陳小姐是一位精神分裂症病人，她表示參加完職能治療師的團體後，讓她不再覺得孤獨，請問此團體對她發揮了那一個療效因子？(A)普同感（universality）(B)團體凝聚力（group cohes
64.治療師帶領音樂娛樂治療團體，在團體中，她讓病人使用簡單的打擊樂器，以節制與力度來表達自己的情緒，而不會把它放在心裡；請問，這個音樂團體發揮了那一個療效因子？(A)傳達資訊（imparting i
17.當職能治療師評估一位有社會心理問題的青少年時，首先應篩選個案的那些功能？(A)遊戲及社會化行為、視覺動作技巧(B)社會化行為、工作表現、日常生活功能及時間安排(C)自我照顧、休閒及工作之興趣(D