47 關於心理疾患功能缺失的描述，下列敘述何者錯誤？(A) 心理疾病會影響一個人的表現，包括行為、認知功能以及社會互動等 (B) 通常疾病的病程越長，功能退化的程度就越嚴重 (C) 功能退化主要與疾病
51 在團體互動技巧層次中，那一個層次發展的技巧是察覺團體的目標和規範且願意去維持它？(A) 自我中心－合作層次（egocentric-cooperative level） (B) 合作層次（coop
52 何肯及修黑特（Hawkins & Shohet, 1989）建議職能治療生為兒童與青少年服務時，需要下列性質的臨床督導，除了： (A) 不定期的督導 (B) 可信賴的督導 (C) 支持的督導 (
54 艾倫（Allen）將認知能力分為六個階層，作為臨床上預測病患從事熟悉的活動、學習新活動及個案需要協助程度的指標，下列敘述何者正確？ (A) 動作團體最適合階層三的病患，讓病患做一些簡單且熟悉的姿
59 艾瑞克森（Erikson）認為個人自我形象的形成，經過不同階段，包括：① 認同（identification） ② 認同形成（identity formation） ③ 內射（introject
60 認知策略（cognitive strategy）在目標的達成上是很重要的能力。當開始一天繁忙的工作，首先必須要有那一項認知策略使我們能夠有組織、有目標地順利完成工作？ (A) 計畫（planni
64 下列關於誘使個案參與治療活動的敘述，何者錯誤？(A) 讓個案參與所有的治療階段，包括評估、訂定計畫、選擇活動等 (B) 應選擇適合個案年齡與文化背景的活動 (C) 治療是要改變個案的行為，因此不
66 在教導個案操作手工藝活動時，由於步驟太複雜，每次僅教導一個步驟，直到個案學會該步驟才進行下一個步驟的教導，此教學技巧為： (A) 塑型法（shaping） (B) 示範法（modeling） (
68 領導者、活動與環境都有促進團體互動的功效，請問下列歸類何者有誤？(A) 「找出成員間的連結」，強調領導者的促進成分 (B) 「團體圍在小桌子邊討論」，強調運用環境因素 (C) 「鼓勵成員以手勢表