22.下列何者合乎全語取向的教學觀點？(A)每日教一字活動(B)國字拼圖活動(C)從廣告單上找出喜歡吃的食物(D)用國字卡進行造句活動
23.下列哪一種經驗或遊戲與兒童邏輯概念的形成無關：(A)物理經驗與社會經驗的銜接(B)探索遊戲(C)配對遊戲(D)聆聽自然科學故事
24.「足以引起幼兒某種反應所需的刺激量」是氣質九個向度中的哪一項？(A)活動量(B)適應度(C)反應閥(D)反應強度
26.強調學前階段應以培養兒童意志力為目標的是(A)蒙特梭利教育(B)河濱街取向幼教方案(C)華德福教育(D)高瞻取向幼教方案
28.瞭解幼兒生活自理能力最好的方法是(A)設計問卷讓家長填答(B)安排情境觀察紀錄(C)與幼兒聊天詢問他(D)親師溝通或家庭訪問
29.設計造型教學活動時，應 (A)選擇技巧複雜的活動(B)讓幼兒有不同主題的選擇(C)注意不要用廢物(D)是重複練習使用剪刀的最好機會
30.下列何者對「發展幼兒潛能及教育機會」是不適當的？(A)豐富的環境刺激(B)合作性教學(C)有討論的機會(D)有非常嚴格的常規要求
33.適合學齡前幼兒教育使用之教材組織法為何？(A)心理組織法(B)論理組織法(C)實驗法(D)以上皆非
34.下列何者，強調對幼兒的自然懲罰？(A) 盧梭(J. J. Rousseau)(B)裴斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi)(C)福祿貝爾(F. Froebel)(D)蒙特梭利(M. Mon
36.下列哪一個角落學習最能發展幼兒的建構能力？(A)圖書角(B)積木角(C)美勞角(D)工作角
37.你會在什麼時候去大湖採草莓(A)端午節(B)中元節(C)中秋節(D)春節。
38.在「分享」過程中，何者不當？(A)多鼓勵孩子說出所聞、所思、所想(B)不必太在乎時間，應讓每位幼兒都發表(C)鼓勵其他孩子安靜聽(D)老師宜做小結，不足時可簡短補充說明
39.下列何者不是各國幼教發展的趨勢？(A)幼兒教育制度全民化(B)降低師生比例(C)幼兒教育的重視與拓展(D)由國家經營改為私人擁有
兒童注視物體的方式較為仔細，較少錯誤的選擇，則其知覺型態傾向【(A)沉思型(B)衝動型 (C)場地獨立型 (D)場地依賴型
幼兒能夠雙腳交替爬樓梯大約始於【(A)1.5.2 歲 (B)2.3 歲 (C)3.4 歲 (D)4.5 歲】。
. 皮亞傑的「三山實驗」是用來測試幼兒的【(A)分類能力 (B)保留概念 (C)自我中心觀(D)時間概念
根據佛洛伊德的理論，在人格結構中居於管制地位者為【(A)潛意識 (B)本我 (C)自我(D)超我】。
「陌生情境測驗」是用來研究嬰幼兒的【(A)認知基模 (B)攻擊行為 (C)社會依附(D)同理心】的評量工具。
下列何者不是幼稚園教育目標之一？【(A)維護兒童身心健康 (B)增進兒童知識技能(C)養成兒童良好習慣 (D)培養兒童合群習性】
國內所稱之「學習區」或「角落教學」指的是【(A)將各個不同的學習情境佈置於教室的角落(B)將幼兒分配於各個不同的學習角落活動(C)將學習資源分區設置，幼兒可依興趣自由選擇(D)以上皆是】。
下列哪位學者主張「教育即經驗的繼續改造與重組」，致令近代幼兒教育開始重視具體的生活經驗課程？【(A)杜威(B)福祿貝爾(C)華森(D)皮亞傑】
下列何者為不適宜的語文教學活動？【(A)注音符號辨認 (B)古文背誦 (C)國字剪貼(D)以上皆是】
下列各項學習活動中，何者寓含分數之概念？【(A)積木建構 (B)摺紙 (C)烹飪 (D)以上皆是】
透過「交通安全」的單元教學活動培養幼兒遵守交通規則的好習慣，此即為同時學習原則之何者？【(A)主學習(B)副學習(C)輔學習(D)以上皆是】
幼兒社會教學之課程設計，以下列何者為起始點較佳？【(A)對自己的認識 (B)對家庭的認識 (C)對學校的認識 (D)對國家社會的認識】