教甄諮商輔導專業

111.哪個理論可說是目前大多數諮商理論的本源？(A)特質－因素論(B)當事人中心理論(C)精神分析(D)行為論

112.輔導員從事諮商工作須具備四項「有效助人」的要素，下列何者為非？(A)具體明晰(B)佔有性的溫暖(C)同理的了解(D)真誠一致

113.何者並非Dinkmeyer&Caldwell所說明的"諮商的特質"?(A)心理分析(B)建立關係(C)闡釋(D)重新導向

114.Morrill,Oetting與Hurst所說明的諮商的向度有三,下列何者為非?(A)服務對象(B)服務目的(C)服務過程(D)服務方式

115.行為學派諮商理論係由行為心理學發展出來,強調所有行為均是由何項而來?(A)行為(B)學習(C)概念(D)輔導

116.Kegan提出發展性架構,作為發展性諮商理論之基礎,他的主張以下何者為非?(A)人類是意義的創造者(B)個人透過所創造的意義體系形成其經驗世界(C)依據這些意義體系而產生出個人的行為(D)諮商

117.下列何者是在〝初中〞時諮商員的角色功能:(A) 內容：輔導是學生事務的一部分(B) 諮商目標：促進自我發展，自我了解與認同(C) 宗旨：主要的重點在於學生正常的發展需求(D) 諮商關係：教育、

118.精神分析學派的始祖？(A) Erickson(B) Fromm(C) Freud(D) Williamson

119.從「輔導」、「諮商」與「心理治療」三者的「服務對象」來看，請選出正確的配對。【服務對象代號：有需要的團體-甲。 一般正常個人-乙。 心理失常的人-丙。】(A)輔導-乙、諮商-甲、心理治療-丙(

120.諮商的目的：(A)責備當事者(B)敷衍當事者(C)賺錢(D)協助當事人改變行為，使其能過著積極而滿意的生活

121.輔導、諮商與心理治療的區別，何者涵意較廣：(A)輔導(B)諮商(C)心理治療(D)皆相同

122."吃不到葡萄說葡萄酸"屬於下列哪種個體經驗?(A)與自我有關的表象的.知覺的與有組織的(B)因自我結構未覺察而忽略了的經驗(C)因某一經驗與自我結構不一致,而被抑制或曲解了

122.小凱想要買很多很多的乖乖,請問是佛洛伊德理論中人類三種心理狀態中的哪一種?(A)本我(B)自我(C)超我(D)以上皆非

123.Arbuckle(1975)認為諮商應遵循下列幾項原則,何者為非?(A)人基本上具有我決定的能力(B)當事人經由諮商,應變得更能自我接納與自我了解(C)直接替當事人解決問題(D)諮商目標之確定

124. 讓當事人敢於自我表達，將先前的各種經驗結合成自我概念，這是何種學派所強調的「經驗的個體」？(A)自我理論諮商學派(B)當事人中心學派(C)折衷性諮商學派(D)行為論學派

125.Brammer&Shostromn所提出接納的四個基本要素,下列何者是錯誤的?(A)每個人都要為自己的生活方式負責(B)接納是以他人的利益考量為基礎(C)做決定的權利,是屬於當事人的基本人權(

126.Tyler(1969)認為初次晤談有三個目的，下列何者為非？(A)輔導員與當事人開始建立良好的諮商關係(B)啟發當事人想談個人內在感受之心理氣氛(C)釐清諮商（助人）過程之架構(D)輔導員直接

127.下列哪一個不是輔導的特徵?(A)個別差異的(B)階段性的(C)事先規劃安排好的(D)著重認知方面的

128.下列何者不是當事人中心理論的別稱?(A)自我理論學派(B)佛洛伊德學派(C)非指導學派(D)羅吉斯式諮商學派

129.輔導員應具備的態度與技巧，何者的敘述錯誤？(A)「接納」代表輔導員不願意讓當事者就當他自己。(B)「了解」是指輔導員必須完全接收到當事人想要表達的意思。(C)「溝通」是指輔導員必須熟悉口語與非

130.下列何者為非？(A)精神分析最基本的原則是「自由聯想」(B)有機體發展趨勢在於維持、擴展、及繁衍其自我(C)自我防衛機轉沒有退化作用(D)編序教學是自學輔導法

131.以廣度而言，輔導與諮商比較以下何者為是？(A)諮商廣於輔導(B)輔導廣於諮商(C)兩者相同(D)無法比較

132.下列對"個體生活中所產生的經驗"所分三類,何者解釋正確?(A)與自我有關的內在的,非知覺的與有組織的經驗(B)因自我結構未察覺而忽略了的經驗(C)因某一經驗與自我結構不一致

133.請問僅是是有屬?原對其所要服務的對象中應顧及的對象中的哪一類?(A)機構或社區(B)當事人本身(C)對當事人有重要影響力之主要團體(D)當事人所屬次要團體

134.Freud建立之人格理論建立於那三個基本假設下?(A)經濟性假設(B)發生性假設(C)結構性假設(D)以上皆是

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