高普考/三四等/高員級行政學

29 有關設計計畫預算制度（Planning, Programming, Budgeting System）之敘述，下列何者錯誤？(A)對資源長期負擔提供明確規劃 (B)美國詹森總統指示聯邦政府全面採

30 下列何者不是我國政府採購法所定義的招標方式？(A)競爭性招標(B)選擇性招標 (C)限制性招標 (D)公開招標

31 公共管理在進行策略規劃時，常藉由 SWOT 分析方法，來釐清行政組織所面臨的內外環境情勢，以擬定最符合組織的發展策略。其中「T」意指下列何者？ (A)目標（target） (B)威脅（thre

32 在員工績效管理中，一種利用管理者、部屬、顧客、同事與自己的評量作為依據的評估方法，稱為：(A)六標準差 (B) 360 度評估(C)平衡計分卡 (D)行為觀察尺度法

33 成本效益分析（cost-benefit analysis）與成本效能分析（cost-effectiveness analysis）是方案評估常用的方法，下列敘述何者錯誤？ (A)成本效益分析比較

34 甲是部屬們眼中公認的成功領導者，部屬形容這位上司是「成熟、充滿活力而且待人和善」。這些部屬最可能是 採用何種途徑來評估領導成效？ (A)特質途徑 (B)行為途徑 (C)結構途徑 (D)權變途徑

35 有關公務人員公共服務動機（public service motivation）的基本特徵，下列敘述何者正確？(A)它是個人天生基因差異的產物 (B)一個人只有進入公共部門才能從事公共服務 (C)

36 有關危機特性的描述，下列何者錯誤？(A)危機的形成具有階段性 (B)危機具有威脅性 (C)危機具有時間上的急迫性 (D)危機都具有可預期性

37 下列對政府開放資料 （government open data, GOD）的描述，何者錯誤？(A)我國 GOD 現以使用者付費為原則、免費為例外 (B) GOD 指政府以開放格式於網路公開，提供

38 有關非營利組織的敘述，下列何者錯誤？(A)唯有政府失靈時，非營利組織才有存在必要(B)國家衛生研究院為非營利組織 (C)可彌補政府公共服務輸送之不足 (D)非營利組織的出現有可能提升政府的績效

39 下列何者為經濟管制政策的主要特色？(A)處理政府失靈的問題 (B)以保障弱勢為主要目的 (C)可運用配額制度作為工具 (D)對事業營運造成的影響甚小

40 下列何種政策型態最容易出現「肉桶政治（pork-barrel politics）」的現象？(A)成本分散全民、利益集中少數人 (B)成本集中少數人、利益集中少數人 (C)成本集中少數人、利益分散

41 根據羅伊（T. Lowi）政治鐵三角理論，下列何者非屬鐵三角聯盟的成員？(A)特殊利益團體 (B)司法體系 (C)行政官僚體系 (D)國會常設委員會

42 主管機關制訂出來的公共政策，因特定利益團體與其互動和刻意運作，造成公共利益損害但該團體受益的現象，稱之為： (A)增強現象 (B)月暈現象 (C)俘虜現象(D)鄰避現象

43 有關民意的特性與潛在問題，下列敘述何者錯誤？(A)民意經常呈現不穩定的現象 (B)民意具有常態分配的特徵 (C)民意存在內部的矛盾衝突 (D)民意如流水，東飄西流無常軌

44 下列何者非屬直轄市、縣（市）的自治事項？(A)新聞行政 (B)下水道建設及管理 (C)消費者保護 (D)營業稅之稽徵

45 有關我國中央與地方財政劃分特徵之敘述，下列何者錯誤？(A)稅課劃分為國稅、直轄市及縣（市）稅 (B)我國中央與地方政府的收支明訂於地方制度法 (C)從我國財政結構而言，中央政府始終扮演重要角色

46 有關非營利組織和非政府組織之敘述，下列何者錯誤？(A)非營利組織是民間組織，強調公益和不以營利為目的 (B)非營利組織享有賦稅上的優惠且不得分配盈餘 (C)非政府組織大致可以涵蓋非營利組織的特質

47 非營利組織主要人力來源，下列何者錯誤？(A)契約進用者 (B)志願工作者 (C)終身雇用者 (D)外部協力者

48 下列何者非屬我國之國稅？(A)贈與稅 (B)印花稅 (C)貨物稅 (D)菸酒稅

49 下列何者與「公民參與」的概念最接近？(A)菁英主義(B)代議民主 (C)寡頭鐵律 (D)直接民主

50 有關治理（governance）特性之描述，下列何者錯誤？(A)重視多元行動者 (B)形成協力關係 (C)偏好大有能的政府(D)強調自我組織（self-organizing）的網絡

1 有關公共行政的敘述，下列何者最為正確？(A)追求利潤是重要目標 (B)常要處理不同價值衝突的問題 (C)範圍限於政府機關 (D)反映民意不是其功能

2 主張「政治-行政」兩分的行政學先驅學者為下列何人？(A)威爾遜（W. Wilson） (B)懷特（L. White） (C)韋伯（M. Weber） (D)古立克（L. Gulick）

3 就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指：(A)單圈學習 (B)雙圈學習 (C)終身學習 (D)行動學習

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