75.關於融合教育（inclusive education）的敘述，下列何者錯誤？(A)希望身心障礙學生可參與所有的學校活動(B)融合教育不適合於重度或多重障礙的兒童(C)情緒或行為問題經常是造成融合
76.鷹架理論（scaffolding）指的是兒童可以在教師或照顧者的協助下來進行學習活動，這樣的概念是由那一位學者所提出？(A)皮亞傑（Piaget）(B)愛爾斯（Ayres）(C)麥卡帝（McCa
78.那一種服務方式最能讓治療師的治療重點與孩童在學校中被要求的表現相符合？(A)監控（monitoring）(B)諮詢（consultation）(C)抽離（pull-out）(D)融合（integ
79.下列那種團隊運作模式最需要各專業釋出治療知識給其他團隊成員？(A)跨專業（transdisciplinary）(B)醫院內專業間（interdisciplinary）(C)醫院內多專業（mult
2.下列關於兒童口腔動作發展先後順序的敘述，何者錯誤？(A)吸吮時，舌頭動作由前後變成上下動作(B)咀嚼時，下巴動作由上下變成斜向(C)咀嚼時，舌頭動作由前後變成側邊(D)喝水時，下巴動作由內在控制變
3.一歲大的兒童，可能會使用下列幾種方式抓握一個邊長 1/2 吋的小積木，其中何者發展最成熟？(A)尺側手指抓握（unlar-digital grasp）(B)用四指將小積木耙入掌心中（crude r
4.下列關於格巴二氏症候群（Guillain-Barré syndrome）的敘述，何者錯誤？(A)是病毒感染神經而造成的自體免疫現象(B)患者成人多於孩童，孩童期以小學階段最常見(C)患者感染時通常
6.下列關於心智理論（theory of mind）的敘述，何者錯誤？(A)自閉症孩童被認為有無法探知他人意圖的缺失(B)2－3 歲的孩童開始瞭解有心智（mind）的存在(C)3－4 歲開始可以有 f
11.有關兒童平衡感覺統整臨床測試（Pediatric Clinical Test of Sensory Integration for Balance）的研究中顯示，兒童靜態站立時有成熟的姿勢擺動（
12.將動作學習（motor learning）模式應用到臨床上的概念，下列何者錯誤？(A)分析孩童要用來達到功能性動作目標的動作協同（movement synergies）(B)考量孩童的學習階段來
13.下列何者不是職能治療師在自然環境（natural environment）下執行治療的挑戰？(A)角色釋放（role release）(B)不易找到適合介入的時機(C)治療師必須花許多時間與金錢
14.Piaget 所提認知發展理論中的運思前期約處於以下那個發展階段？(A)介於 Freud 所提之肛門期與性蕾期之間(B)Erikson 所提之「基礎信賴 vs 不信賴」階段(C)Kohlberg
15.尚未達到法定盲程度的中度視覺障礙（moderate visual impairment）的視力範圍為何？(A)20/40 – 20/70(B)20/100 – 20/200(C)20/200 –
16.有關正常的跳躍能力（jumping）發展，下列何者錯誤？(A)兩歲左右，小朋友開始發展出跳的動作(B)三歲的小朋友可由樓梯的最後一階跳下(C)大概三歲半，小朋友可連續單腳跳（hopping）3－