11.勞等人（Law et al.）所發展的「加拿大職能表現評量（Canadian Occupational Performance Measure）」最主要是評估職能參考架構（occupationa
12.根據柴特林（Zeitlin）等人所提出的適應參考架構（coping frame of reference），對於表現出「狀況式有效適應型態」（situationally effective co
13.治療師常依據接受諮詢者的特質而採取不同的溝通策略。地波爾（DeBoer）針對四種不同互動型態者所提出之溝通策略，下列敘述何者正確？(A)成就者（achiever）－治療師提出建議時應儘量簡單扼要
15.職能治療師有時會藉由繪畫活動來投射個案的人格特質或內在衝突及渴望，其主要理論依據是下列何者？(A)馬斯洛（Maslow）的需求層次（hierarchy of basic needs）論(B)佛洛
16.對一個在洗手活動上有順序（sequencing）與類化（generalization）困難的兒童，下列何種方法最適合訓練他學會洗手？(A)前序列法（forward chaining）(B)後序列
17.關於學校功能評量（School Function Assessment）的敘述，何者錯誤？(A)包含學科能力表現評估(B)可同時評估兒童在學校中之功能與參與度(C)可提供兒童所需協助量之訊息(D
21.下列關於Knox學齡前遊戲量表（Knox Preschool Play Scale）的敘述，何者錯誤？(A)治療師操控情境後觀察孩童的遊戲行為(B)觀察在遊戲過程中孩童如何掌控身體與空間的關係(
22.四歲的小明拿著一大把彈珠，跟弟弟說：「這些都是我開採出來的鑽石，你當守衛，不要被人偷走。」根據皮亞傑（Piaget）遊戲理論，這是：(A)感覺運動遊戲(B)社交戲劇遊戲(C)創作性的遊戲(D)結
23.某位學校體系之職能治療師，將每週一次、每次一小時到教室的治療改成每兩週一次、一次兩小時，以便有更充裕的時間入班觀察學童在實際活動的表現，或與老師進行共同教學，此種安排稱為：(A)系統性教學（sy
24.根據動態系統理論（dynamic systems theory），兒童學習一個新技巧時會經歷不同之階段，下列關於知覺學習（perceptual learning）階段的敘述，何者錯誤？(A)兒童
25.針對身心障礙兒童擬定的個別化家庭服務計畫（individualized family service plan），其內容不需涵蓋下列何者？(A)家庭的資源與主要訴求(B)進入學齡前的轉銜計畫(C
26.一位幫助家裡生計的高職工讀生因為腦傷導致認知功能明顯下降，但是家屬仍認為孩子可以回復正常的工讀賺錢，家屬是處在調適歷程中的那個階段？(A)全力解決（working through it）(B)接
28.根據「促進學習的四象限模式（the four-quadrant model of facilitated learning）」參考架構，「心智想像」（mental imagery）是屬於下列那一
29.「獲得參考架構」最常用到的兩個職能治療正規工具（legitimate tool）為何？(1)意識的運用自我（conscious use of self）；(2)活動（activities）；(3
30.下列關於「促進學習的四象限模式（the four-quadrant model of facilitated learning）」的敘述，何者正確？(A)其重要理論基礎為Piaget的認知理論(
31.下列關於「神經發展治療」的徒手操作（handling）之敘述，何者錯誤？(A)治療的手法包含被動的伸展與主動的促進或誘發(B)治療師需特別注意將自己的手擺放於合適的位置，避免造成感覺輸入的混亂(
32.根據「神經發展治療參考架構」，下列有關中樞神經系統受損兒童之動作功能障礙的敘述，何者正確？(A)不正常的動作模式的形成原因之一是為了代償某些因神經動作系統損傷所造成之動作限制(B)肌肉群的共同收
33.下列有關選擇擺位輔具的原則，何者錯誤？(A)支持面必須堅實、穩定，不會因孩童的動作而改變(B)附加支持物，如軀幹側撐等，應由近端向遠端進行評估，且以提供最少必要的支持為原則(C)附加的支持物應盡