36.有關「獲得參考架構」的治療假設，下列敘述何者錯誤？(A)正向增強物可促使兒童獲得目標行為(B)負向增強物可促使兒童削弱目標行為(C)為了達到最佳效果，治療師給予增強物時，需同時考量兒童本身的能力
37.希望孩童永久學得一項行為，且此行為不易消除，應使用下列何種增強程序（schedules of reinforcement）？(A)持續增強(B)部分增強(C)固定比例的間歇性增強(D)變化比例的
38.下列何種評估工具的內容涵蓋了孩童的職能表現（occupational performance）？(A)皮巴迪動作發展量表（Peabody Developmental Motor Scales）(
41.有關發展性協調障礙的敘述，下列何者正確？(A)此障礙常合併有智能不足的症狀(B)此障礙常因一般性的醫學狀況所造成，如神經學疾病或肌肉病變等(C)此類個案會因動作不協調造成日常生活功能及學業表現上
44.軒軒接受某項評估共有10題，兩位治療師同時計分，結果甲治療師評估為5題通過，5題不通過；乙治療師評估為6題通過，4題不通過；則此兩位治療師評分的一致性為：(A) 70%(B) 80%(C) 90
45.下列何者不屬於內在的身體覺知（internal aspects of body awareness）？(A)身體側化（laterality）(B)空間覺知（spatial awareness）(
46.Fitt與Posner（1967）所提的動作技巧發展階段，不包括下列何者？(A)認知（cognitive）階段(B)聯合（associative）階段(C)自動（autonomous）階段(D)
47.關於動作學習的原則，下列敘述何者錯誤？(A)「集中密集練習」在動作學習的認知階段會有最佳的效用(B)讓需要練習抓握能力的個案坐在鞦韆上去撿地上的沙包是一種「分散練習」(C)「隨機練習」在動作學習
49.下列抓握方式與活動的配對，何者最不適當？(A)勾狀抓握(hook grasp)與提公事包(B)側邊抓握(lateral pinch)與用鑰匙開門(C)強力抓握(power grasp)與切肉(D
51.用線串珠珠最適合訓練下列何種手部能力？(A)轉換（translation）(B)移動（shift）(C)簡單旋轉（simple rotation）(D)複雜旋轉（complex rotation
52.有關寫字技巧發展，下列敘述何者錯誤？(A)幼童學寫字時主要靠視覺來引導動作，成人寫字時主要靠運動覺輸入（kinesthetic input）(B)視動協調與動作靈巧度是學童開始學習抄寫字時的關鍵
54.有關視覺障礙孩童所使用的特殊技巧或策略，下列敘述何者正確？(A)使用人導法（human guide technique）時，引導者需抓住視障孩童的手並引導他前進(B)使用追跡技巧（trailin
55.有關孩童寫字前與寫字發展，下列敘述何者錯誤？(A) 10～12個月大會塗鴉（scribble）(B) 2歲會仿畫（copy）圓形(C) 3歲可以仿畫（copy）直線、橫線(D) 5～6歲可以仿畫
56.關於重力不安全感的敘述，下列何者錯誤？(A)源自處理前庭系統的耳石接收感覺訊息有困難(B)與處理感覺衝突（sensory conflict）的能力較差有關(C)行為表現上與姿勢不安全感類似(D)