36.孩童拿湯匙餵洋娃娃吃飯，此遊戲類型為何？(A)練習性遊戲（practice game）(B)社交戲劇性遊戲（sociodramatic play）(C)功能性遊戲（functional play
37.下列有關Takata的遊戲分類，何者錯誤？(A)6歲的孩童可以展現戲劇性遊戲（dramatic play），會將每天的生活經驗、社會角色或童話故事在遊戲中演出來(B)孩童在象徵性遊戲（symbo
39.下列有關標準化測驗心理計量特性的描述，何者錯誤？(A)測驗測量抽象概念或建構的能力，稱為「效標關聯效度（criterion-related validity）」(B)一般而言，再測信度（test
40.欲篩檢一位1歲半的小女孩是否全面發展遲緩，可使用下列那一項評估工具？(A)Miller Assessment for Preschoolers(B)Denver Developmental Sc
41.根據Warren的視知覺評估與治療階層理論，視知覺技巧由低而高排列順序為何？①視覺敏銳度（visual acuity） ②形式辨識（pattern recognition） ③掃瞄（scanni
43.下列何者不是Ayres感覺統合介入（Ayres Sensory Integration, ASI）的特色？(A)著重於改善基礎的神經功能(B)強調孩童需在非結構的環境中進行遊戲(C)著重孩童的內
44.對於減低觸覺防禦的方式，何者錯誤？(A)不需全身給予觸覺或本體感覺之感覺輸入(B)將感覺輸入提供在臉部最被個案接受(C)將感覺輸入提供在手臂及腿部可降低觸覺防禦(D)需順著毛髮生長的方向給予感覺
45.下列有關感覺統合治療的敘述，何者錯誤？(A)個別治療時間需維持45～60分鐘(B)對於9歲以上的孩童及青少年成效低，故不鼓勵接受治療(C)在地板上及懸吊系統周圍均需滿滿覆蓋軟墊(D)團體治療模式
47.功能性行為分析（functional behavioral analysis）有五個步驟，依先後順序排列：①發展全面性支持計畫 ②組織團隊與設立目標 ③功能性評量行為 ④發展假設 ⑤執行與監督結
48.下列有關社會故事（Social Stories）的敘述，何者錯誤？(A)原本是為增進兒童注意力所設計(B)使用其中描述性文句：描述一個社會情境中關鍵事實的訊息(C)目的用來促進兒童社會參與(D)
49.Davidson提出之理情治療（rational intervention）療法中，當孩童出現有破壞性但無危險性（如不配合規則與指示、咒罵、發出粗暴聲音或手勢的行為）時，職能治療師需給予那種治療
50.下列有關日常生活活動評估工具的敘述，何者較不正確？(A)Functional Independence Measure適用於評估肢體障礙之個案的日常生活活動表現(B)School Functio
51.下列何種日常生活評估工具只適用於學齡前兒童？(A)文蘭適應行為量表（Vineland Adaptive Behavior Scales）(B)兒童功能獨立測驗（Functional Indepe
52.職能治療師提供在家練習的活動建議，並給予口頭、影片指引來促進孩童扣鈕釦的功能表現，這是使用下列何者介入策略？(A)創造或促進策略（create or promote approach）(B)建立
53.下列何者較不是居家或社區輔具服務提供的特徵？(A)可以直接針對孩童、家庭做輔具訓練(B)可以在自然的環境中直接解決輔具使用的問題(C)諮詢其他專業人員的機會可能較有限(D)較無法提供學校或工作上
54.有關自閉症孩童遊戲的發展，何者錯誤？(A)在1歲後的物品遊戲（object play）表現會與同儕出現量與質的不同(B)功能性遊戲（functional play）較簡單、變化性較少、且較缺乏整
55.下列對於遊戲評估的敘述，何者錯誤？(A)有些遊戲評估工具設計用來評估孩童特定領域的技巧(B)評估工具有些會使用結構化的遊戲設備、材料、活動或遊戲觀察(C)有些遊戲評估工具透過孩童遊戲來評估他們的
56.職能治療師於學校系統職能治療服務時，可以採用下列何種介入方式處理學生逐漸增多的棘手問題，此方式可主動改變情況並且同時教導替代方案，以預防問題行為的發生？(A)正向行為支持(B)行為改變技術(C)
57.在提供以家庭為中心的服務時，若選擇使用家庭支持模式（family support），不會出現下列何種情況？(A)職能治療師提供家庭社會支持網絡(B)職能治療師給予孩童父母情緒支持及實務建議(C)