11.當孩童學習新動作時，治療師注視任務中的關鍵部分，此策略為何？(A)回饋（feedback）(B)視覺提示（visual cues）(C)非口語提示（nonverbal prompts）(D)明確
12.下列有關神經發展治療參考架構（frame of reference for neuro-developmental treatment,NDT）中徒手操作（handling）的敘述，何者錯誤？(
14.有關動作學習的過程，下列何者正確？(A)學習初期，大人需提供有關孩童動作策略使用的回饋(B)學習初期，孩童主動參與解決問題較其使用的動作策略重要(C)動作初期，對於會限制未來更複雜任務之動作策略
15.下列有關如何處理練習變項以達到最佳挑戰點（optimal challenge point）的敘述，何者錯誤？(A)對於功能性困難低（low functional difficulty）的任務，學
16.最佳挑戰點理論（theory of the optimal challenge point）中有關動作任務的困難，下列何者錯誤？(A)使用毛筆寫名字較使用鉛筆寫名字困難，屬於功能性任務困難（fu
17.下列何者為獲得（acquisitional）參考架構的假設？①由環境塑造的行為與內心層面無關②治療師無條件接受孩童 ③學習不需按照發展階段 ④強調類化（generalization）的行為(A)
18.「治療師強調使用增強物幫助孩童坐在餐椅吃飯」，此治療師最有可能是使用下列何參考架構？(A)獲得參考架構（acquisitional frame of reference）(B)生物力學參考架構（
19.使用獲得參考架構進行介入時，下列何者錯誤？(A)需確認孩童想要發展的特定技巧或行為與環境相容(B)對於複雜的技巧，治療師介入時僅在孩童表現出完整技巧時才給予正增強(C)治療師可利用個人功能－失能
21.有關孩童穿脫衣物的發展順序，下列何者最符合一般發展情形？①獨立穿上有拉鏈的夾克並拉好拉鏈 ②穿上襪子（可能上下相反） ③扣上三到四個外套前排的扣子 ④脫下襪子(A)④②③①(B)②④①③(C)③
23.有關孩童工具使用能力的發展，下列何者錯誤？(A)工具使用技巧對於孩童從事日常生活功能活動（如自我照顧、遊戲、學習）扮演重要的角色(B)孩童工具使用技巧大致與伸手取物（reach）、抓握（gras
25.下列進食問題和介入建議的配對，何者正確？(A)口腔過度敏感（oral hypersensitivity）：餐前玩刺激興奮的遊戲(B)口腔過度不敏感（oral hyposensitivity）：使
26.下列那一項口腔構造不參與嬰兒喝奶時的吸吮吸力（suction）作用？(A)硬顎（hard palate）(B)軟顎（soft palate）(C)嘴唇（lips）(D)下顎（lower jaw）
27.「小利是10歲具有注意力不足過動症的小男孩，由於注意力短暫，無法收拾好自己的房間，需要父母許多的協助才能參與社區活動」。根據職能治療實務架構（Occupational TherapyPracti
28.下列何者最符合行為塑造（shaping）的技巧？(A)限制左側偏癱腦性麻痺孩童的右手，讓他使用左手蓋城堡(B)以觸覺刷逐漸降低觸覺敏感（tactile defensiveness）的技巧(C)提
29.有關姿勢控制描述，下列何者錯誤？(A)與姿勢控制有關之感覺系統為視覺、前庭覺、本體覺系統(B)發展性協調障礙兒童均有視知覺問題，此為造成其動作協調不佳的主因(C)靜態站姿下，當與姿勢相關的感覺訊
30.下列根據湯瑪士（Thomas）和切斯（Chess）學者對於氣質（temperament）的描述，何者正確？(A)氣質是指個人根據反應的能力，與人格特質（personality）同義(B)可分為好
31.根據動態系統理論（dynamic systems theory），下列何者最適合說明孩童動作正處於過渡階段？(A)藉由探索動作，尋求感覺上的愉悅(B)動作的變化性增加(C)重複最費力的動作模式，
32.下列何者最適合描述皮亞傑（Piaget）對於兒童發展的觀點？(A)發展是兒童本身能力與外在環境交互影響而來(B)適當的挑戰（just right challenges）可幫助孩童習得下一階段的發