9 有關兒童的書寫功能評量（handwriting assessment）之敘述，下列何者正確？ (A)以一對一方式進行為宜 (B)須觀察個案握筆姿勢，未達成熟不宜進行此項評估 (C)先進行標準化視知
10 下列何者較不能代表身心障礙學生成功的自學校轉銜至一般的社會生活？(A)被安置於有心智年齡相仿同儕的社區環境中 (B)有機會參與較多樣的休閒及社交活動 (C)會適當使用社區中的公共資源 (D)獲得
12 依美國身心障礙者教育法（Individuals with Disabilities Education Act）規定，「轉銜服務」（transitionservice）指的是： (A)從學校轉銜
14 下列何者屬於「改變任務（changing task）」治療策略？(A)讓孩子先練習用線穿珠，再串一條手鍊 (B)先畫出摺線，再教孩子摺紙 (C)給孩子換一組高度適當的桌椅 (D)減少口頭提醒與肢
16 下列何種教育模式符合身心障礙者教育法案（IDEA）中有關「最少限制環境」（least restrictiveenvironment）的精神？ (A)和一般學生一起受教 (B)在專門的學校或班級受
18 限制兒童遊戲行為最重要的因素為何？(A)認知能力（cognitive skills） (B)感覺能力（sensory skills） (C)動作能力（motor skills） (D)語言技巧（
19 當嬰兒可以揮動玩具發出聲音、向大人示意時，表示已發展出某種認知能力，這是以下列何種觀點來解釋其遊戲行為？ (A)能力觀點（competence perspective） (B)動作觀點（moto
20 下列何者不是遊戲的特徵？(A)內在動機（intrinsic motivation） (B)現實懸置的自由（freedom to suspend reality） (C)內在控制（internal
23 下列有關特殊需求兒童（children with special needs）遊戲技巧之訓練原則，何者正確？(A)重點應放在各項能力之誘發，而非讓個案覺得好玩 (B)應儘量安排沒有困難的玩具或遊
24 一個早產 3 個月且出生體重不足的嬰兒，目前為 4 個月大（未矯正過），現在每週到醫院接受職能治療一次，下列治療原則，何者正確？ (A)避免使用任何聲光效果的玩具，以免過度刺激 (B)提升主要照
25 根據邦迪（Bundy）對「玩性」（playfulness）之定義，一個能夠決定其遊戲對象及遊戲進行方式之兒童，主要是展現了下列那一項特性？ (A)現實懸置（suspension of reali
27 有關後拉式助行器（posterior walker）之敘述，下列何者正確？(A)適合於中重度之腦性麻痺兒童 (B)當使用者向前傾倒時，前輪會自動鎖住 (C)助行器的輪子越小越不利於在不平的平面行
28 有關利用結構化觀察（structured observation）和自然觀察（naturalistic observation）來評估個案的生活自理功能之比較，下列何者正確？ (A)結構化觀察（
29 Reese 與 Snell 等學者以階層性的方式（hierarchic approach）將訓練個案日常生活活動時所提供的協助加以分類，其分類階級為何？ (A)提供輔具的數量 (B)提供協助的時
30 下列評估兒童生活自理功能的工具，何者不是常模參照測驗？(A)兒童障礙評量表（Pediatric Evaluation of Disability Inventory） (B)夏威夷早期學習檔案（