23.下列哪一種敘述符合文化教育學派思想代表人斯普朗格(E. Spranger)所提出「教育愛」的主張? (A)教育愛就是教師喜愛聽話乖巧的學生 (B)教育愛就是教師喜愛教師節送卡片的學生 (C)教育
27.朱熹與陸象山學說分立,下列敘述何者為非?(A)朱熹重於經驗論,陸象山重於直覺論 (B)朱熹採科學方法,陸象山採玄學方法 (C)朱熹強調尊德性,陸象山強調道問學 (D)朱熹有流於支離之弊,陸象山有
28.惠慈從小就很喜歡閱讀哲學與思考,常常問一些老師不易回答的問題。有一天上課時,老師正在解說人體的構造,惠慈又問了老師一個問題:「身體看起來應是物質性的東西,但心靈也是物質性的東西嗎?還是屬於非物質
29.「出自造物主之手的東西,都是好的,然而一到人的手裏,就全變壞了」這句名言及其意涵也直接間接蘊育了盧梭(J. Rousseau)「性善說」的思想,請指出該句話係出自盧梭哪一本作品的開場白? (A)
30.張老師非常注重教育環境的功能,並認為學生如同一張白紙,而這白紙可「染黑則黑,染黃則黃」。因此,張老師在教育方法上相當注重直觀教學與感官訓練的價值,請問張老師的教學理念比較傾向下列哪一種主義? (
31.根據教育部九十四年九月修訂之《推動教育優先區計畫》,下列哪一項並不是列入九十五年度教育優先區的指標型學校? (A)中途輟學率偏高之學校 (B)原住民學生比例偏高之學校 (C)隔代教養學生比例偏高
36.康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為:母親學校→國語學校→拉丁學校→大學,其對應所欲培養的能力各為何? (A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力 (B)感官知覺能力
37.哪一位教育家最早提出「遊戲」對幼兒發展具有重要意義?(A)皮亞傑(J. Piaget) (B)盧梭(J. Rousseau) (C)康美紐斯(J. Comenius) (D)福祿貝爾(F. Fr
2.下列何種策略對短期記憶的學習最具效果?(A)意元集組(chunking) (B)多重編碼(multiple coding) (C)分類表列(categorical clusting) (D)概念構
3.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素?(A)關聯(relevance) (B)滿足(satisfaction) (C)創造(creativity) (D)注意