10.張愛玲〈雨傘下〉：「下大雨，有人打著傘，有人沒帶傘。沒傘的挨著有傘的，鑽到雨傘底下去躲雨，多少有點掩蔽，可是傘的邊緣滔滔流下水來，反而比外面的雨來得凶。」作者寄託在這段文字的寓意，最有可能的是下
13.所謂因果複句，是指複句的前分句表示原因，後分句表示結果的句型。下列屬於因果複句的是哪一選項？(A)他是一個活著沉默，但卻死得勇敢的人。(逯耀東〈揮手〉)(B)走了以後才發覺，設法遺忘是一件痛苦的
14.君子之交／往來無白丁／昏天暗地／飲水思源，以上詞語可以和臺灣地名相配對，依照順序正確的是下列哪一選項？(A)淡水／學甲／基隆／嘉義(B)淡水／士林／烏日／知本(C)志學／學甲／烏日／知本(D)志
15.成語表達的意象有時與典源不同，下列成語意旨的轉變，敘述錯誤的是哪一選項？(A)得意忘形：從掌握意旨變成不守分際(B)小姑獨處：從小姑寡居變成女子未嫁(C)水落石出：從溪石露出變成真相大白(D)鉤
17.下列各組「 」中的字，讀音相同的是哪一選項？(A)「應」有盡有／「贋」品充斥／義憤填「膺」(B)「賻」贈甚厚／束手就「縛」／一「傅」眾咻(C)井「渫」不食／最後通「牒」／「喋」喋不休(D)「髀」
18.蘇軾〈蝶戀花〉：「花褪殘紅青杏小。燕子來時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。 牆裡秋千牆外道。牆外行人，牆裡佳人笑。笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無情惱。」有關此闋詞的風格特色，敘述最貼切
19.王鼎鈞《左心房漩渦．舊曲》：「誰甘願由追韓信的蕭何變成起解的秦瓊，再變成出塞的昭君呢？誰會主動選擇這樣一條路呢？……他們並未作曲，只是演唱；他們不是編導，只是擔任指定的角色。」下列最符合這段文字
21.《呂氏春秋．察今》：「治國無法則亂，守法而無變則悖，悖亂不可以持國。世易時移，變法宜矣，譬之若良醫，病萬變，藥亦萬變；病變而藥不變，嚮之壽民，今為殤子矣！故凡舉事，必循法以動；變法者，因時而化。
22.賴和〈飲酒〉：「我生不幸為俘囚，豈關種族他人優。弱肉久矣恣強食，至使兩間平等失。正義由來本可憑，乾坤旋轉愧未能。眼前救死無長策，悲歌欲把頭顱擲。頭顱換得自由身，始是人間一個人。」下列有關本詩的敘
23.盧森堡：「我情願變成一枝點燃的蠟燭，照耀人們前進。」愛因斯坦：「人只有獻身於社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」馬克．吐溫：「多做些好事情，不圖報酬，還是可以使我們短短的生命很體
24.「賈寶玉之父為賈政，其母為王夫人；賈政有妹名賈敏，適林如海，生女林黛玉，可惜黛玉年幼，賈敏即病故。」依上文，敘述正確的是下列哪一選項？(A)賈政與林如海為連襟關係，王夫人與賈敏為妯娌關係(B)「
25.下列各組成語使用，最恰當的是哪一選項？(A)他以養禽為業，因此練就一身「呼盧喝雉」的功夫(B)學會了「屠龍之技」，使得他左右逢源，無所往而不利(C)如非已經成了「涸轍之鮒」，以他的脾氣是不會向人
26.李白〈與韓荊州書〉：「白隴西布衣，流落楚漢。十五好劍術，徧干諸侯。三十成文章，歷抵卿相。雖長不滿七尺，而心雄萬夫。王公大人，許與氣義。此疇曩心迹，安敢不盡於君侯哉？」這段文字所呈現的精神氣度，最
27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。哲學課與其他學科不同的地方有兩點：首先，其他學科有進度和目標，該上到哪裡，學生們都能了解。而哲學課的目標是在上課中，在學生們開始學習哲學思考時才出現
【題組】28.文中所述有關哲學課的特質，不包含下列哪一選項？(A)哲學課的問題可以被質疑，其答案和詮釋無法被預設(B)哲學課的課程目標難以預設，學生無法理解哲學難題(C)哲學課異於傳統的上課方式，將增
29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。楚相孫叔敖為兒之時，見兩頭蛇，殺而埋之。歸，對其母泣。母問其故，對曰：「我聞見兩頭蛇死。向者出，見兩頭蛇，恐去母死，是以泣也。」其母曰：「今蛇何在？
【題組】30.引文中孫叔敖母子間的對話，最能彰顯的美德是下列哪一選項？(A)其恕乎，己所不欲，勿施於人(B)仁者不憂，知者不惑，勇者不懼(C)志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁(D)身體髮膚，受之父
2.下列文句用語完全適切的是哪一選項？(A)校長的話拋磚引玉，引起師生的熱烈討論(B)他從國外帶回許多禮物，咱們只得開心笑納(C)他用心準備的演講精彩可期，我定當洗耳恭聽(D)這是我剛出版的新書，請您
4.下列文句用字完全正確的是哪一選項？(A)金融風暴來襲，讓許多企業的前景急急可危(B)工商界推舉德高望眾的李董事長向政府進言(C)滋事體大，政府廣邀各界人士協助危機處理(D)與會專家直言不諱地指出公