【題組】4.兒童發展以及幼兒教育相關的學理相當重要，請試從你所熟悉或目前從事的工作領域的角度，具體舉例說明兒發理論或幼教理念對你的啟發或應用的價值。
3.在魯夫吃了一個排骨便當，又喝了一杯果汁後，有關食物被消化吸收的過程，請參考消化系統的附圖，以代號回答下列問題：【題組】(1) 協助排骨肉消化的酵素由哪些部位分泌?____
一、名詞解釋 (每題5分，計50分) 【題組】1..心智理論（Theory of Minds）
【題組】2.象徵性遊戲（Symbolic Play）
【題組】3.安全堡壘（Secure Base）
【題組】(2) 哪個部位是主要吸收養分的部位?____
【題組】(3) 哪些部位能吸收果汁中所含水分?____
【題組】(4) 哪個部位可以分泌膽汁?____
【題組】4.工作記憶（Working Memory）
【題組】(5) 最後食物的殘渣由哪個部位排出?____
【題組】(3)測量脈搏可由哪種血管測出？____（填動脈、靜脈或微血管）
【題組】(4)若脈搏每5秒鐘有8次。試問：心跳每分鐘約幾次？_____
(一）中國的蒙古高原、黃土高原和華北平原的地形營力有一定的關連性。請寫出下圖19中 a〜d所表示的營力：
【題組】5.心理韌性（Psychological Resilience）
【題組】6.非正式算數
【題組】7.統整性課程
(二)將某一生態保護區繪製成一幅比例尺1/100，000的地圖，若改用1/25，000的比例尺繪 製，則需要多少幅才能涵蓋該地區？
【題組】8.社會建構論
(三)右圖20為某地經大地測量所量測出來的標高點分布 圖，圖中甲〜已6位同學分別處於六角形的各角落，請問：【題組】1.利用各標尚點的南程，晝出該地的等南線，請問該地 相對高度最有的分水韻，其走向大約為
【題組】2.圖中6位同學間形成的六角形，那兩線段間不會橫越 河谷？
【題組】9.創造性教學
【題組】3.若由甲生依順時針方向往己看、己往戊看、戊往丁看..乙往甲看，環繞一圈後，那兩位同學無法見到彼此？
一、Rational 統一流程（Rational Unified Process, RUP）是一種資訊系統開發模式，RUP模式可由動態與靜態兩個構面來說明系統開發專案之實施階段與核心工作。【題組】⑴請
【題組】10.萌發課程
二、申論題 (每題 25 分，計 50 分)【題組】1.隨著科技的進步，現在越來越多幼兒從小就玩 iPad 或電腦遊戲，請從兒童發展的角度說明你對幼兒玩電子遊戲的看法。