31. 下列何者屬於國小學習階段「身心素質與自我精進」之核心素養？ (A) 健體-E-A2 具備探索身體活動與健康生活問題的思考能力 (B) 健體-J-C1 具備生活中有關運動與健康的道德思辨與實踐能
32. 下列哪位學者提到許多國家的體育課過度強調績效與精英制度，而忽略能力不出眾的學童，因而主張以塑造學童之「身體素養 (physical literacy) 」旅程，豐富學童的生活。 (A)Ｍoss
33. 因為融合教育推展成功，臺灣目前身心障礙學生就讀普通學校之比例相當高，因此，2017 修訂版之「體育運動政策白皮書」訂定學校 體育核心指標，2020～2023 之目標在「提昇各級學校具適應體育專
34. 為解決目前國小非專長體育教師授課問題，體育署依據 12 年國教健體領綱發展出各類型課程提供跨領域教師參與研習並通過檢核，以 提升各級學校體育專長教師比例，請問此計畫名稱為何？ (A)QPE 計
36. 陳老師以個人與社會責任模式（Teaching Personal and Social Responsibility , TPSR）設計這學期的籃球課，此課程模式的特色 有五大層級，請問不包含下
37. 因應教育部「班班有網路、生生用平板」政策，胡老師上體育課時請學生利用行動裝置上網學習籃球比賽的規則。請問胡老師的教學 目標在增加學生哪種類型的知識？ (A)後設認知知識 (Meta cogni
38. 呂老師上籃球課時採取 Mosston 教學光譜理論進行教學，請問下列何種教學情境是屬於教學光譜中的「擴散式」教學形式？ (A)老師設定課程標準於罰球線投籃 10 顆需進球 6 顆 (B)同學分
39. 評量是檢核教學成效重要的關鍵，因此，發展一套適合的評量工作，有助於提升教學成效，下列何者不是身體素養之評量工具？ (A) Physical Literacy Assessment for Yo
41. Chat GPT 生成式 AI 的發展對於學校教學產生衝擊，體育老師因應 AI 人工智慧的發展，與資訊老師、自然領域老師，於彈性課程中 規劃「AI 與運動」這堂社團課，請問此統整課程的形式為下
42. 人類的動作發展可分為反射動作、初始動作、基本動作及特殊化動作等四個階段，請問國小學生的動作發展是屬於哪些階段？ (A) 基本動作、特殊化動作 (B) 初始動作、基本動作 (C) 反射動作、初始
43. 根據教育部國民體適能檢測實施辦法中，檢測「漸速耐力折返跑」之實施方法，下列敘述何者為非？ (A)受測者雙腳站於直線距離二十公尺之一端線後，保持準備姿勢，指示音響時，出發跑向另一端線。 (B)受
45. 班上有位身心障礙學生，王老師使用 STEPS 策略進行遊戲規則的調整教學，下列關於 STEPS 的敘述何者為非？ (A)S 代表空間：老師適度調整籃框高度，使所有學生都能參與。 (B)T 代表
46. 方老師在體育課程時，讓學生進行球類競賽，在結束後讓學生小組討論策略、戰術，最後再返回比賽。請問方老師教學中的「返回比 賽」目的為下列何者？ (A)進行反思 (B)進行驗證 (C)確定問題情境與
47. 有關學校體育課程之編班及排課，根據「高級中等以下學校及專科學校五年制前三年體育實施辦法」，下列敘述何者為非？ (A) 身心障礙或經醫師證明身體狀況不適宜與一般學生同時上課者，得依特殊類型教育課
48. 陳老師想針對全班學生進行以學生成就的標準本位評量(Standards-based assessment of student achievement,SBASA)，下列有關於 進行素養導向標準
50. 教育部體育署在「國民中小學體操教學推廣計畫」中的體操教學模組 GBODY：「G 遊戲探索」、「B 動作挑戰」、「O 循環演練」、「D 小 組討論」、「Y 分享賞析」，其中的「O 循環演練」和「
2.關於探索體育，以下敘述何者有誤？ (A)能增進學生與自然環境的互動 (B)幫助學生透過身體與心靈的挑戰突破舒適區 (C)能強化學生在「德」與「群」育上的學習 (D)較難增加學生身體與心理上的能力。