22.關於參與國民教育階段個人實驗教育(或稱在家自行教育)之學生，下列敘述何者正確？ (A)只能使用自有的設施、設備 (B)學籍需設立在原學區所在地之鄉鎮市區公所 (C)得平等參加需由學校推薦之各項競
23.陳老師平時熱衷投入教師專業發展活動，常透過與校內教師同儕的專業對話，將個人 的內隱教學知識轉化為教學活動設計，並應用於教學實務。從知識創新理論的觀點， 最符合下列哪一種知識轉化的型態？ (A)社
25.依據現行《教育經費編列與管理法》第 13 條規定，「直轄市、縣(市)政府之各項 教育經費收入及支出，應設立地方教育發展基金，基金應設專帳管理。地方政府自行 分擔之教育經費、一般教育補助、特定教育
5.臺灣學生人手一機，且使用通訊軟體的頻率很高，不過，通訊群組裡常常 流傳著一些不確實的謠言。若依據培根的觀點，這些謠言為哪種獲得真知 之偶像? (A)洞穴偶像 (B)天性偶像 (C)市場偶像 (D)
6.吳老師認為教師必須要按照學生本身的個別差異來施以相對應的課程與教學，才能獲得最大的教育產出。請問，張老師的想法符合哪種教育隱喻？ (A)教育即效能 (B)教育即雕刻 (C)教育即塑造 (D)教育即
7.陳老師帶班上的學生進行社區服務、照顧老人，並獲得社區的表揚，但王 老師非常不以為然，他覺得做好事應該要不欲人知才對。請問，王老師對 於道德的詮釋，屬於哪個學派？ (A)效益論 (B)結果論 (C)
9.在選擇上課使用的教材時，林老師秉持「眼見為憑」的立論。試問此種立 論較切近於何種學說？ (A)圖像說(the figurative theory of truth) (B)一致說(the cohe
11.下列敘述何者非建構主義的學習方式？ (A)學生觀看教學錄影帶來了解重力加速度的原理 (B)學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素 (C)兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因 (D)老師先示範可