教甄教育專業科目

22. 有關創造力的敘述，下列何者是正確的？ (A)高智力者有高創造力 (B)創造力的發展受遺傳的影響大於環境 (C)創造力是智力結構中的聚斂思維 (D)社會規範與傳統標準會阻礙創造力的發展

23. 以美國學者杜納(R. Turner)對教育與社會流動的看法而言，因參加國家公職考 試錄取而提高了自己的社會階層，應該屬於何種社會流動？ (A)地域性流動 (B)贊助性流動 (C)競爭性流動 (

24. 下列對成就動機(achievement motivation)的敘述，何者正確？ (A)成就動機越低的人越努力避免失敗 (B)越簡單的作業越能激發學習者的成就動機 (C)學生的努力程度和成就動

25. 教師對新班級學生的學習能力不熟悉時，可採取下列哪一種評量？ (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)階段性評量 (D)安置性評量

26. 以班級團體的學習目標類型而言，校歌比賽中的「精神總錦標」這一獎項， 是屬於那一類目標？ (A)競爭目標 (B)合作目標 (C)個人目標 (D)精神目標

27. 「讀萬卷書，不如行萬里路」，這一句話以課程層次的轉化觀點而言，是在 強調何種課程的重要性? (A)理念課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程

28. 下列對歷程模式的課程設計之描述何者有誤？ (A)強調教學的過程，而非教育內容 (B)強調學生知識的學習數量 (C)來自盧梭的哲學觀 (D)課堂教師應採中立立場

29. 下列何者較不屬於「課程美學」的理念？ (A)教師工作與藝術家頗為類同 (B)強調理性與一致性 (C)受後現代強調邊緣、跨界等思潮的影響 (D)課程設計的技巧如同藝術創作

30. 教師欲節省一些記憶空間，以增加學童的記憶力，將「2020520520」數字分 組成「2020-520-520」，這種教學策略是源自那一種學習理論？ (A)行為學派 (B)認知學派 (C)社會學

31. 下列何者屬於個體內的差異？ (A)智力 (B)認知風格 (C)自我概念 (D)認知發展

32. 「如果你手中只有一把鐵鎚，那麼所有東西在你的眼中都將成為釘子」，這 句話可用那一個教育心理學的概念來解釋？ (A)平衡 (B)同化 (C)調適 (D)概括化

33. 小明的國語成績經常名列前茅，對老師也很彬彬有禮，頗受老師喜歡，所以 在勞作課實作評量時，也獲得最高分，試問老師的評分可能是受到下列那一 種現象的影響？ (A)移情作用 (B)月暈效應 (C)尖

34. 「算我運氣好，不然要怎麼辦？」這句話是屬於何種成就歸因？ (A)內在歸因 (B)外在歸因 (C)基本歸因 (D)明顯可見歸因

35. 認為每個組織都有其獨特性，因此並沒有一致的方法可茲套用的行政理論 是？ (A)權變理論 (B)人群關係學派 (C)科學管理學派 (D)科層管理學派

36. 某位主管特別重視大型活動結束後的檢討會議，要求所有與會者必須提供書 面檢討改進意見，並列為移交項目，以做為組織的經驗傳承，試問這一作法 符合下列何者的觀點？ (A)渾沌理論 (B)全面品質管理

37. 「沒有學習就沒有教學」，這句常見的教育口號要傳達的是教育的何種特徵？ (A)教育是良心的事業 (B)教育是「工作-成就」的概念 (C)教育是技術也是藝術 (D)教育的工學歷程並不明顯

38. 下列那一種倫理學取向，嘗試釐清善惡觀念的意義與性質? (A)後設倫理學 (B)規範倫理學 (C)描述倫理學 (D)應用倫理學

39. 「不管是黑貓還是白貓，能抓老鼠的就是好貓？」，以知識真假的檢證而言， 這是屬於那一種想法？ (A)融貫論 (B)符合論 (C)實用論 (D)批判論

40. 當我們將「教育」詮釋為「引出」、「啟發」時，最可能是受到下列何種哲學觀念的影響？ (A)強調人有先天觀念的理性論 (B)強調擺脫權力宰制的批判論 (C)強調人天生是一塊白板的經驗論 (D)強調

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