2.下列有關測量尺度(scale)的敘述，何者有誤？(A)順序尺度是依據事物特性的大小或多少的程度作等級排列(B)家長的職業是一種名義尺度的應用(C)測量家長對學校的滿意度是採等比尺度(D)學生的社會
3.利用N. K. Denzin 的三角交叉法(triangulation)可以提升質性研究的信實度，其具有多種進行形式，下列何者不在其中？(A)研究者的三角交叉(B)讀者的三角交叉(C)理論的三角交
4.王老師是幸福國小五年六班的社會領域老師，他正從事一個有關小學生性別意識的研究，因此他徵得該班家長與學生的同意後，在上課的同時也進行觀察的工作，並利用課餘做觀察結果的紀錄與分析。請問王老師扮演的是R
5.編製調查問卷時，下列何者做法適切？(A)設計雙重否定的題目，以確認填答者是否認真作答(B)問卷題目的排列，優先提問特定的問題，再呈現一般性問題(C)為確保填答者了解題目中涉及的用詞，在問卷中做名詞
6.某研究生進行質性研究訪談時，先依據主題擬定訪談問題，訪談期間再決定提問的順序與用語，請受訪者回應。此種做法係為以下何種訪談方式？(A)現象學訪談(B)標準化開放式訪談(C)探測性訪談(D)訪談指引
7.「教育目的必須從我們正在教育的學童中，根據他們的需要及內在的活動（包括天生本能及後天習慣）中產生。傾向於以準備未來為目的者，誠如我們已說過的，容易忽視現有的能力。會發現該目的的完成及責任，太過遙遠
8.以下關於各教育哲學流派與思想家之主張，何者有誤？(A)關懷倫理學(Ethics of Care)認為道德教育有四個重點，包括：身教(modeling)、對話(dialogue)、實踐(practi
9.以下關於各教育哲學家與教育哲學流派所提出的教師圖像，何者有誤？(A)根據培根(F. Bacon)的討論，教師應該協助學生嫻熟既有的權威學說主張，掌握永恆有價值的觀念(B)根據盧梭(J. -J. R
10.以下關於西方「兒童本位」教育思潮的發展趨勢之說明，何者有誤？(A)洛克( John Locke)的《教育漫談》(Some Thoughts Concerning Education)所反映的思想
3. 下列「 」內文字的注音，完全正確的選項為何？甲、水流「湍」急：ㄊㄨㄢ；乙、「惴」惴不安：ㄓㄨㄟˋ；丙、「顓」頊帝嚳：ㄉㄨㄢ；丁、「揣」摩上意：ㄔㄨㄢˇ；戊、「踹」你一腳：ㄔㄨㄞˋ；己、策馬「遄」
5. 下列「 」內文字的解釋，完全正確的選項為何？甲、日就月「將」：進步；乙、「信」於久屈之中，而用於至足之後：伸展；丙、問世間情為何物，「直」教人生死相許：不過；丁、向晚意不「適」，驅車登古原：往；
6. 語言之詞意常因時空、語境不同而產生變化。下列選項何者意義前後相同？(A)是以「區區」不能癈遠／是以「區區」之祿山一出而乘之(B)大江東去，浪淘盡，千古「風流」人物／我雖老了，年輕時也「風流」，愛
7. 威爾遜說過：「悲觀的人看到一個窟窿，樂觀的人看到一個甜甜圈。」此言好壞、美醜、順逆皆是出於主觀判斷，都是相對的不是絕對的。最能體現上述人生哲理的選項是？(A)自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；
8. 荀子〈勸學〉篇說：「騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍」強調學貴有恆，下列哪一個選項不能說明這個道理？(A)行百里，半九十（《尚書》）(B)螣蛇無足而飛，梧鼠五技而窮（《荀子．勸學》）(C)
9. 現代社會人際關係日益複雜緊張，如何擁有和諧的人際關係成為重要課題。中國經典中有許多精闢的見解，下列選項何者不是說明交友之道？(A)君子不以言舉人，不以人廢言(B)躬自厚，而薄責於人，則遠怨矣(C
10.下列哪一個選項流露出「讒臣當道，障蔽賢良」的喻意？(A)日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁(B)天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期(C)相見時難別亦難，東風無力百花殘(D)總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁
11.曹丕〈典論論文〉：「日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也！」這段話反應他的何種心情？(A)與其生於憂患，不如死於安樂(B)一死生為虛誕，齊彭殤為妄作(C)感慨時光易逝，強調及時
13.下列選項何者不是表示原因與結果的「因果複句」？(A)長煙一空，皓月千里（范仲淹〈岳陽樓記〉）(B)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安（岑參〈逢入京史〉）(C)近水樓臺先得月，向陽花木易逢春（蘇麟〈獻
15.下列哪個選項「 」內文字屬於雙關？(A)我們班的班「長」，舌頭真「長」(B)安泰人壽廣告：「好險」！有安泰(C)現代家庭主婦當「省長」，成為省錢專長(D)我和弟弟兩人因為看電視看得太認真了，都成