教甄教育專業科目

11.綿羊班幼兒預計在同樂會中演奏一首樂曲，張老師把此首樂曲分成好幾個段落，每天練習十五分鐘。請問前述教師採取下列哪一項練 習策略? (A)整體練習-集中練習 (B)整體練習-分散練習 (C)部份練習

12.教師進行自編課程實驗時，應符合實驗研究法設計的兩項基本要求，其一為「隨機化」，另一為下述哪一項要求？ (A)抽樣 (B)經驗法則 (C)實驗操作 (D)控制變項

13.重視孩童的興趣與表現，試圖使學校成為典型家庭以及社區和民主的搖籃，並有美國進步主義教育之父的封號是下列哪一位教育學家? (A)伊利歐特(C. W. Eliot) (B)霍爾(G. S. Hall

14.洪老師在學生面臨巨大的考試壓力時，在課堂師生互動時往往表現出自娛娛人的能量，使學習活動充滿生機活力。請問洪老師的教學 作為較傾向於體現教學藝術創作者的何項特質？ (A)想像力 (B)遊戲興致 (

15.腦力激盪法是激發幼兒創意的有效方式。為了有效達到激發創意的目的，教師在幾個討論回合中應掌握下述哪一項引導技巧？ (A)重量不重質 (B)重質不重量 (C)先重量不重質，再重質不重量 (D)先重質

16.目前我國學制『六、三、三、四』制的規劃，最符合哪一個教育理論？ (A)學習型組織理論 (B)多元智能理論 (C)認知發展理論 (D)全面品質管理理論

17.學習型組織理論強調五項修煉，這五項修煉是：自我超越、改變心智模式、建立共同願景、團隊學習與下列何者？ (A)績效責任 (B)知識管理 (C)優勢學習 (D)系統思考

18.學校行政運作的核心歷程有五項：包括計畫、組織、溝通、評鑑，以及下列何者？ (A)督導 (B)領導 (C)指導 (D)輔導

19. 2010 年第八次全國教育會議及 2011 年中華民國教育政策報告書—黃金十年，百年樹人，為國家教育揭示了三大共同 願景（Vision），他們是新世紀、新教育以及下列何者？ (A)新方法 (B

20.行政學上採行的『漸進決策模式』，強調政策規劃要符合民主程序以及小幅進步，逐步漸進建立體制。此一理論彰顯 何者的重要性 (A)計畫 (B)領導 (C)溝通 (D)評鑑

21. 臺北市的『優質學校』及『教育 111』標竿學校認證政策，是廣義的『特色學校』教育，特色學校或學校特色的形成， 必須符合四大要素：教育性、普及性、卓越化以及下列何者？ (A)課程化 (B)活動化

22.自我應驗的預言又稱「比馬龍效應」，顯示教師的哪一種角色行為會對學生產生潛在而重要的影響？ (A)教師專業 (B)教師期望 (C)教師倫理 (D)教師品格

23.Fiedler 權變領導理論，主張領導者為選用合宜的領導方式，應觀察組織之要素為何？ (A)人事 (B)目標 (C)設施 (D)情境

24. 為籌措十二年國民基本教育財源，政府已修訂教育經費編列及管理法，將各級政府教育經費之編列，以前三年歲 入總額平均之多少百分比編列 (A) 19.5% (B) 21.5% (C) 22.5% (D

25.依據特殊教育法規定，特殊教育之經費在中央應佔教育經費總額之 4.5%，在地方應占教育經費總額之多少？ (A) 3% (B) 4% (C) 5% (D) 6%

26.Thorndike 的學習三律，包括準備律、練習律以及下列何者？ (A)結果律 (B)效果律 (C)效能律 (D)效率律

27.新的學習影響舊經驗的記憶或運用，稱之為？ (A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)交叉抑制 (D)新舊抑制

28.比起選擇題而言，題組題有何優點？ (A)評分容易 (B)評分客觀 (C)命題容易 (D)評量高層認知能力

29.依據安德森（Anderson）對認知教學目標的主張，下列哪一層次的能力較高？ (A)分析 (B)應用 (C)評鑑 (D)創造

30.如果某測驗分數對學生未來的學習成就預測力高，這表示該測驗具有下列哪一個特性？ (A)信度高 (B)效度高 (C)鑑別度佳 (D)難度低

31.下列試題的難度是多少時，最能區別出班上同學程度的高低？ (A) .23 (B) .52 (C) .68 (D) .95

32.某項考試考生會得到百分等級分數，並依此分數高低決定錄取與否，此一考試屬於何種測驗？ (A)常模參照測驗 (B)效標參照測驗 (C)認知診斷測驗 (D)安置測驗

33.使用不同方法測量不同特質，所蒐集的是哪一種效度證據？ (A)預測效度 (B)聚斂效度 (C)區別效度 (D)同時效度

34.提出概念構圖(concept mapping)敎學概念者，是哪一位學者？ (A) J. Novak (B) D. Ausubel (C) B. S. Bloom (D) A. Bandura

35.「有一種教學模式，老師對學生學習的協助，是依據學生的表現水準來調整。基本上，老師會隨著學生知識或技能的 發展，逐漸將學習的責任轉移到學生的身上。老師會提供必要的引導與回饋，但也會在不發生危險及成

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