【志強】評論
在課堂師生互動時往往表現出自娛娛人的能量，使學習活動充滿生機活力。 (A)想像力 (有互動，非想像)(B)遊戲興致 (C)技藝表現 (無此方式)(D)情感投注(有互動，非僅情感)
【yunhsuan】評論
教育藝術創作者的三個特質：遊戲興致、想像力和情感投注遊戲興致：遊戲是人在「有限」的苦悶中對「無限」的一種尋求，可以激發創造力，教師自娛娛人。想像力：打破死氣沉沉、習慣化、機械化，尋求新意。情感投注：「神韻」的重要。資料來源http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/bitstream/20.500.12235/38550/1/ntnulib_tp_A0109_01_001.pdf