1.某移工權益協會倡議合理工時之立法，但一直未獲輿論支持。學者指出，行動成效不彰原因，除記者常引述不實資訊且不理會移工團體澄清之要求外，移工製作的議題短片，也幾乎無媒體頻道可播出。依據前述，倡議行動成
2.小嘉讀到教育有助階級流動的理論，之後查閱資料時發現，某個經濟起飛國家晚近高等教育人口比例明顯增加，於是主張「該國已突破階級複製成為開放社會」；但小文提出另一份該國資料，質疑小嘉主張難以成立。下列何
3.我國政府機關曾因新冠肺炎疫情將土地徵收審議小組等實體審查會議改為線上舉行。有學者批評若無相關配套，恐嚴重侵害民眾權利，尤其偏鄉民眾、長者及經濟處境不利群體的需求較難被重視。以下哪項情況和該學者的批
4.某社會運動者回顧近20年該國勞工運動發展時說：「…早年很多公司薪水超低、工時超長，所以大家當時努力推立法保障基本勞動條件。後來覺得，每個工作環境要爭取的保障其實不全然一樣，重點應該是讓勞工表達需求
5.在一場社會不平等的研討會中，某非裔學者指出：為抵抗白人的汙名化，許多非裔社會運動者喜歡強調非裔與白人一樣強健、具職場生產力，甚至比白人優秀；但這種強調非裔強健意象的說法，卻讓人們忽略非裔群體中身心
6.小華為完成「公民與社會」報告，閱讀美國民權運動和我國太陽花學運等社會運動事例，以探究公民不服從的正當性。下列何者最適合當作這份報告的立論基礎？(A)政府權力來自人民，若政府未保障人民權利與實現公平
7.某民主國家的國會議員選舉，可由各地最高層級的地方政府決定當地國會議員選舉規則。有的地方政府採取得票最多者當選；有的要求得票數必須過半，若無人過半就由得票較多的兩人進入第二輪投票對決。依據前述資訊判
9.甲使用公開的網路論壇發表時事評論，某日乙在甲貼文下留言表達強烈不贊同，甲憤而將乙留言刪除，乙向甲抗議：「你侵害我的言論自由，我要去法院打官司」。不過，歷經所有訴訟審級，乙於2022年3月敗訴確定。
10.年滿15歲的小安在夜市飲料攤打工，跟老闆約定報酬和工作時間，也得到父母同意，工作愉快。某晚勞工局執行勞動檢查時，發現小安逾時夜間工作，將老闆移送法辦。有關此事件涉及的勞動法規，下列敘述何者正確？
11.甲在網路向乙公司購買衣服，收到後發現顏色與電腦螢幕顯示不同，故聯絡乙欲退貨退款。乙表示「網站有明顯標示『貨物售出，恕不退貨，僅能依同等價額換貨』」，但甲堅持退貨退錢。關於甲乙間交易的權利義務，下
12.某私立高中校規明定：「學生不得在校內舉辦政治活動，違反者記小過；情節重大者，記大過或予以退學。」該校學生甲與同學深感氣候變化問題影響未來世代生活甚鉅，某日合作舉辦「抗議全球暖化」快閃活動，由甲演
13.甲是13歲國中生，加入幫派後不再去學校。某日因該幫派與其他幫派發生糾紛，甲毆打其他幫派成員，造成對方受重傷而被警方逮捕。依據我國司法制度，以下關於本案的評論何者正確？(A)警察應將甲交給父母或學
14.甲到乙經營的小吃店用餐，和乙激烈爭吵，甲以手機將吵架過程錄影；之後乙顧及其他顧客仍在用餐，就不收甲的餐費讓他離開。幾天後，甲未經查證便在網路指控乙使用過期食材，並將乙照片上傳網路，加以辱罵。甲的
15.因新冠肺炎疫情影響，各國陸續採取封城措施，但此項措施引發民眾反彈。有人以堅定口吻說：「政府絕對不能封城，這樣我就會沒工作，很快就沒飯吃，雖然病死和餓死的結果都一樣，但我寧願是上班染疫病死，也不願
16.俄烏戰爭發生後，俄羅斯面對西方國家經濟制裁，盧布一度大幅貶值。俄國央行在今年2月底調升利率，由原本的9.5%一口氣調升至20%。下列何者最能解釋俄國央行所採取之政策原理及目的？(A)實施寬鬆的貨
18.某國的香蕉價格一向波動甚大。某年儘管該國農業部前一年已經提出警告：「如果沒有颱風，價格會很低。」但農民仍然大量搶種，最後香蕉的價格果然崩盤。下列何者最能夠適當詮釋上述香蕉價格崩盤的結果？(A)農
19-20為題組 ◎ 我國的《司法院釋字第七四八號解釋施行法》保障同性婚姻，使同性戀者與異性戀者皆擁有結婚的權利。該法實施至今，許多民眾透過各種管道發聲表達認同及支持，但也持續有反對的聲音。另外，在現
【題組】20.未來若要透過修法解決同性伴侶跨國婚姻的爭議，下列哪項作法最符合審議民主的精神？(A)由政府部門邀集學者召開公聽會，彙整學者專業意見與共識作為修法的重要依據(B)由公民團體發起公投並舉行辯
21-23為題組 ◎ 某高中提供公民與社會科線上學習教材，引導學生分組延伸探究。圖 1和圖2是某項主題的學習頁面，請據以回答下列問題：【題組】21.某學習小組針對【學與思1】提出臺海關係的推論，依據圖
【題組】22.圖2所點出的學齡兒童就學率現象，最能做為下列哪個社會階層化論點的例證？(A)學齡兒童的就學率差異，極可能造成貧富階級間的仇視與對立(B)學齡兒童的就學率下降，說明經濟停滯導致兒童普遍失學
【題組】23.依據圖1和圖2資料，下列何者最適合當作該線上學習教材的主題？(A)國際去核武進程的經濟制裁實例(B)國際去核武進程中的權力不對等(C)核武軍備競賽與區域和平的展望(D)核武軍備大國的國際