32 一般而言，實徵的／客觀的臨床心理學家（empirical/objective clinicians），在病患／個案資料的使用上，會視其為： (A)相關性（correlates） (B)投射性刺激
34 C. Rogers 認為他所提出的六個改變的充要條件，可以幫助什麼類型的個案？(A)任何心理違常（psychological disorders）的個案 (B)精神官能症（neurotic di
35 下列那一種行為治療技術，並不屬於操作型原則（operant principles）的應用？(A)暫停（time-out） (B)漸進形塑（shaping） (C) Premack 原則（Prem
37 精神分析的詞彙「分裂」（splitting），和認知治療的那一種詞彙最類似？(A)全或無（all-or-nothing）的思考 (B)災難化（catastrophizing）的預期 (C)過度類
38 B. F. Skinner 對於 A. Bandura 的社會認知學習理論，最可能的反對論點是：(A)不處理操作制約學習所尚未解決的問題 (B)引用「模仿」（modeling）的概念失當 (C)
05、（ ）儘管已有許多制式化的行為衡鑑技術，許多行為治療師仍主張：(A) 使用信效度良好的行為衡鑑自陳式量表(B) 運用生理回饋記錄加上自陳式行為量表(C) 使用結構化且具有客製化的行為衡鑑策略(D
06、（ ）有關整理會談資料的組織原則或方式，下列敘述何者錯誤？(A) 依據時間序的方式整理與轉介目的相關的會談資料(B) 依據核心主題或議題的方式整理個案的過去史(C) 依據會談者的個人興趣撰寫個案
07、（ ）有關結構式會談與非結構式會談的比較，下列敘述何者錯誤？(A) 非結構式會談比結構式會談能夠更有彈性地觀察個案特有的因素(B) 結構式會談比非結構式會談較具有心理計量學上的精準度(C) 非結