5. 有關兒童概念發展的敘述,何者有誤? (A)大小概念:「最大」的概念發展在先,最後是「中間」的 (B)時間概念:「現在」最先發展,「過去」最後發展 (C)數的概念:「配對」最先,「比較」最後 (D
16.三個月大的寶寶,依照動作發展的能力判斷,下列敘述何者有誤? (A) 頭部可以穩穩的直立 (B) 身體可以由側臥而成仰臥的姿勢 (C) 手眼略能協調,可以接受爸爸手中的玩具,並放入口中 (D) 眼
31. 「性(sex)」與「性別(gender)」差異之描述,何者有誤? (A)「性(sex)」屬於先天的、自然的性別差異 (B)「性別(gender)」是社會環境、文化及教育對於不同的先天性別刻意賦
17.關於教學媒體─「絨布圍裙」的敘述,下列何者為非? (A)可穿在老師身上,邊說故事邊操作 (B)圍裙(布偶)上的子母帶,用雙面膠貼上即可,十分方便 (C)有創意、易吸引幼兒的興趣 (D)儲存方便。
7. 就皮亞傑(Piaget)的認知發展理論而言,嬰兒出現部分物體恆存的概念,能夠找尋部分被藏住的東西,此項認知能力出現在下列哪個年齡階段? (A)四~八個月 (B)八~十二個月 (C)十二~十八個月
32. 下列何者錯誤? (A)民國57年的時候,台灣為了節制人口成長,達到優生學的目的,成功推行「家庭計畫」,主張兩個孩子恰恰好 (B)民國81年,家庭計畫改弦易轍,主張三個孩子不算多 (C)生育率下
33. 以下之名詞解釋,何者正確? (A)不同性別的人依循著社會的期待所展現出來的行為表現就是「性別角色期待」 (B)性別刻板印象是指:忽略個人的特質及人與人之間的個別差異,只根據性別來預期一個人的人