23-24 為題組閱讀下文後，回答 23-24 題。幼幼班的小玲自己一個人在美勞角玩黏土，他做了一朵小花，可是並沒有和同在美勞角玩黏土的其他幼兒互動，因為他不知道要如何加入其他幼兒的遊戲中。【題組】2
25-26 為題組閱讀下文後，回答 25-26 題。三歲的瞳瞳最近在玩玩具時，常常不准妹妹碰他的玩具，當妹妹想拿某件玩具時，他便會搶過來，並把妹妹推開；媽媽問他為何要這樣做，他便回答：「妹妹也會打我耶
【題組】26.依據高登(T. Gordon)的父母效能訓練(PET)，下列何者為瞳瞳的媽媽接下來較適合的作法？(A)引導瞳瞳說出他的想法，並主動傾聽(B)用強烈的肢體表情，明白表達對瞳瞳的不悅(C)把
27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。四歲多的莎莎會思考有關自己的事物，他喜歡跟班上小朋友談論自己，也開始會關心自己在班上的表現。【題組】27.王老師請莎莎談談他自己，下列何者較不會是莎
29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。四歲的偉偉常出現若有所思的分心狀態，在討論課時，常常沒聽完問題就急著舉手，不願意輪流發言而搶著說他的看法，以致內容往往與討論主題有出入。他的專注力評
【題組】30.在 ADHD 的診斷上，偉偉最有可能是下列何者？(A)偉偉可能是單純注意力缺陷的問題(B)偉偉沒有過動問題，所以其問題與 ADHD 無關(C)偉偉在討論課時急著回答問題，與 ADHD 的
2.陳老師在團體討論時請小朋友自我介紹，下列哪一位幼兒的描述顯現較成熟的自我概念？(A)我最會的是騎腳踏車 (B)我很愛生氣，也害怕聽鬼故事(C)我今年五歲，還有一個弟弟 (D)我是女生，我的姐姐也是