根據 Jewett 等人(1995)所提出的體育課程價值取向,下列何種體育課程設計模式不屬 於學科精熟價值取向?(A) 運動教育模式(Sport Education Model)(B) 發展模式(De
4.摩斯登（Mosston）將教學形式（teaching styles）的群集（clusters）分為生產（production）群集與再製（reproduction）群集，請問下列哪一種教學形式是再
15.情境學習（situated learning）是將學習置於真實或模擬情境之中，透過學習者與情境間的互動，下列何者不是情境學習的內涵？(A)遷移性較低的學習 (B)學習者主動建構的學習(C)合作與
16.教育部推動「國中小學生普及化運動」 是依據學生身心發展選擇項目 是依據學生身心發展選擇項目 ，下列何者是其辦理推動的運動項目？(A)國小 1-3年級是「 足球 」 (B)國小 4-6年級是「民俗
17. 摩斯登（Mosston）互惠式的教學形是以二人為一組，操作負責觀察並給予回饋的學習方法 ，其主要的目不包括下列何者 ？(A)不要求學習者依據教師所準備的動作和標，只要與同伴一起學習(B)讓學習
19.關於焦慮與情緒壓力的敘述，下列何者不正確？(A)低焦慮者因情緒壓力而提高學習效率 (B)簡單工作常因情緒壓力而提高效率(C)平常焦慮低者，學習效率較焦慮高者為優(D)焦慮程度與學習效率大致呈U字
22.根據Bandura 的模仿學習理論，初學者觀察其他初學者（同儕）的練習可以促進動作技能的學習，其可能原因為何？(A)初學者的注意過程容易從同儕的動作抽取出有意義的動作訊息(B)同儕的動作可以引發