教甄體育專業

49.面對學生的個別差異，可用下列何種教學法，達成讓每個學生都能參與運動的理想？(A)命令式教學法 (B)場地教學法 (C)同質分組教學法 (D)融合式教學法

50.在體育課程的團體指導活動中，學習環境的安排與維持，我們稱為(A)目標行為 (B)回饋行為 (C)管理行為 (D)內容行為

2. 何謂「三從一大」的訓練原則之「三從」？ (A)從少、從長、從比賽出發 (B)從難、從嚴、從實戰出發 (C)從經驗、從練習、從比賽出發 (D)從體能、從技術、從戰術出發

3. 運動時，影響轉動慣量的因素包括：物體為實心與旋轉軸的位置。試問若作用於棒球的作用半徑由 1 公尺再增加二倍，其轉動慣量增加：(A)2 倍 (B)4 倍 (C)8 倍 (D)9 倍

4. 由高處跳落下，下肢嘗試減少衝擊力的動作，是利用何種力學原理？(A)動量 (B)衝量 (C)碰撞 (D)拖曳力原理。

5. 強調人的真諦及人與環境是一體的基本概念，是屬於運動教育學課程理論中何種價值取向的內涵？(A)生態整合取向 (B)自我實現取向 (C)社會重建取向 (D)學習價值過程取向。

6. 運動管理中的管理三部曲中，包括：(A)認知、條件、環境 (B)分析、設計、發展 (C)決策、溝通、領導 (D)分析、評量、計畫

7. 肌肉收縮過程，肌肉纖維的收縮是因為：(A)肌動蛋白滑向肌球蛋白(B)ATP 的分解 (C)鈣離子減少作用 (D)骨骼肌收縮特性。

8. 針對跑者高潮（runner’s high）的敘述何者有誤？(A)是一種提高福祉的幸福感 (B)是可預期的 (C)對自然界欣賞能力提高 (D)超越時間與空間

9. 游泳在出發及轉身後許可選手在水中做潛泳，而到達：(A)15 (B)10 (C)25 (D)20 公尺時，頭部必須露出水面。

10. 樂趣化體育教學的特色為：(A)教師為中心 (B)間接教學 (C)團體競爭 (D)以上皆是

11. 有氧醣酵解時，終產物是：(A)肝醣 (B)酵素 (C)氨基酸 (D)丙酮酸

12. 下列何種表現符合健康與體育領域能力指標「3-1-1 表現簡單的全身性身體活動」：(A)能配合音樂節奏表現身體律動 (B)能在快速移動且變換方向的狀況下保持身體平衡 (C)能操作籃球運球上籃 (

13. 有關教育部近年推行的「SH150 方案」，下列描述何者有誤？(A)標題中的 S 代表 School，H 代表 Health (B)希望藉由晨間、課間、空白課程及課後時間來增加學童身體活動量 (

14. 九年一貫健康與體育領域課程綱要之制定，參考了美國體育健康教育舞蹈休閒協會（AAHPERD）所提出的適能（fitness）之觀點，請問其所提出的五種安適狀態不包含下列何者？(A)生活適能 (B)

15. 某生在測量體適能「坐姿體前彎」時，其手指剛好可以與腳趾頭對齊，請問該生的體前彎成績為：(A)0 公分 (B)15 公分 (C)25 公分(D)35 公分。

16. 下列何者不屬於「健康體適能」（health-related fitness）：(A)心肺適能 (B)肌力、肌耐力 (C)平衡能力 (D)以上皆屬於

17. 若想提升學童的平衡能力，請問下列何種「學習任務」的幫助較小？(A)玩（單雙腳）跳格子 (B)上、下樓梯 (C)沿著地面上的一條直線走路 (D)滑直排輪。

18. 有關兒童身體與動作發展的原則，下列描述何者有誤？(A)越早進行單一運動項目的訓練，越能促進各種能力均衡發展 (B)技能學習順序應由基礎性動作到特殊性動作技能 (C)動作發展順序是由大肌肉動作到

19. 請問下列何項學習任務不包含「操作性動作技能」之鍛鍊？(A)籃球運球過人 (B)繞著三角錐進行折返跑 (C)跳繩跑步 (D)原地進行棒球擲準

20. 在教導學生進行技能學習時，下列何種口語提示內容屬於「表現回饋」（knowledge of performance, KP）？(A)你做得很好 (B)你這球投進了 (C)你剛剛的手太低了 (D)

21. 若以拉邦(Laban)所提出的動作要素來規劃「跑」的遊戲，請問下列何者屬於「關係」的變化？(A)跑步的速度變快、變慢 (B)跑步繞行不同的軌跡 (C)接力跑、追逐跑 (D)以較大、較小的步幅跑

22. 在增強肌力時應注意「拮抗肌群」的均衡發展，請問下列何組並不屬於拮抗的配對關係？(A)肩部推舉、引體向上 (B)肱三頭肌、股三頭肌 (C)腹肌、背肌 (D)股四頭肌、大腿後側肌群

23. 運動傷害發生時的 PRICE 處置原則，不包含下列何步驟？(A)抬高 (B)壓迫 (C)冰敷 (D)按摩

24. 教育部於民國八十、九十年代所開始推行的「樂趣化體育教學」，其主要理念在於：(A)讓學生玩得開心 (B)用遊戲包裝枯燥的技能練習以提升學習效果 (C)讓學生獲得習得技能的成就感 (D)以上皆是

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