43. 教保人員安排幼兒到校園中找尋昆蟲，讓幼兒飼養找到的昆蟲，透過每日實際照顧與飼養中，仔細觀察昆蟲的外觀構造與食物習性，再進一步誘發幼兒探索昆蟲的其他相關概念。上述教保人員是運用哪一種教材排列原則
25. 王老師備課時，知道接下來自然課的教學單元是「認識昆蟲」。王老師決定第一節課先以「昆蟲生態」的微距影片引導學生關注與討論，再帶領學生前往科學博物館參觀有關昆蟲標本的展覽，學生對於近距離觀察昆蟲都
3. ( )阿偉將一物品放置在某種透鏡前 10 公分處，發現無法成像，若他將物品改放在鏡前 25 公分處時，則其成像為何？ (A)正立放大虛像 (B)正立縮小虛像 (C)倒立放大實像 (D)倒立縮小實
17. 小英將布偶放在某種透鏡前 20 公分處，發現布偶的影像倒立但大小不變，若她將布偶改放在鏡前15 公分處，則其成像為何？(A)正立放大虛像 (B)倒立縮小實像 (C)倒立放大實像 (D)正立縮小
34. 關於各種透鏡、面鏡的比較，下列何者錯誤？ (A)凸透鏡、凹面鏡皆可以用來聚光 (B)凹透鏡、平面鏡所成的像皆為虛像 (C)凸透鏡具有放大觀察的功能；凸面鏡可以用來增加觀察者的視角 (D)凹透鏡
27. （ ）關於各種透鏡、面鏡的比較，下列何者錯誤？ (A)凸透鏡、凹面鏡皆可以用來聚光 (B)凹透鏡、平面鏡所成的像皆為虛像 (C)凸透鏡具有放大觀察的功能；凸面鏡可以用來增加觀察者的視角 (D)
50. 關於各種透鏡、面鏡的比較，下列何者錯誤？ (A)凸透鏡、凹面鏡皆可以用來聚光 (B)凹透鏡、平面鏡所成的像皆為虛像 (C)凸透鏡具有放大觀察的功能；凸面鏡可以用來增加觀察者的視角 (D)凹透鏡
16-17為題組眾所周知，昆蟲的繁殖能力驚人，而估算一種昆蟲的繁殖潛能應該以族群作為基準。以某種蝴蝶為例，其族群中個體增加量(Nb)可用下列公式表示：Nb = E × f/(m + f)E：一隻雌蝶的
35.( ) 某生透過甲、乙、丙三支透鏡觀察一列英文字母，已知各透鏡均與字母保持相同距離，觀察結果如圖所示，則下列敘述何者正確？ (A)甲、乙兩透鏡為凸透鏡，而丙透鏡為凹透鏡 (B)甲透鏡為凸透鏡，而
33. 某生透過甲、乙、丙三支透鏡觀察一列英文字母，已知各透鏡均與字母保持相同距離，觀察結果如圖所示，則下列敘述何者正確？(A) 甲、乙兩透鏡為凸透鏡，而丙透鏡為凹透鏡 (B) 甲透鏡為凸透鏡，而乙、
13.如下圖，直接由眼睛觀察紙上的數字「7」大小如甲所示，若透過焦距10公分的凸透鏡來觀察，當紙張距離凸透鏡8公分 時，所觀察到的結果應為下圖中的【題組】14.承上題，若改以凹透鏡觀察，則觀察結果應為
■靚美莉至晴園觀察花朵，看到一株美麗的花，如圖(一)所示。想起小菁理化老師有教過，使用不同的透鏡，可以看到不同的成像，於是拿起透鏡觀察，發現如圖(二)所示的四個像。【題組】39.甲、乙、丙、丁所看到的
【題組】26. 若將凸透鏡換成焦距大小相同的凹透鏡，當點燃的蠟燭豎立在 A 點時，必須如何做才能看到蠟燭經由凹透鏡折射所成的像？ (A)人站在透鏡左側(與蠟燭同側)，朝向透鏡觀察 (B)在透鏡右側 O