5.家瑩用最小刻度單位為公釐(mm)的直尺來測量物體的長度,以下哪個測量結果的表示方法是錯誤的? (A)課本長21.00公分 (B)桌子長1.004公尺 (C)教室的長度為0.0100005公里 (D
39.下列關於測驗信度與效度的敘述,何者錯誤?(A)效度指的是測量成績反應個案表現的精確度(B)效度指的是測量工具所測得的與理論所推估之符合程度(C)個案兩次測量結果的一致性可被視為信度的一種(D)兩
7.小天用最小刻度為公厘的直尺測量長度或厚度,下列哪一個測量結果不合理? (A)物理課本長20.95公分 (B)原子筆長1.450公寸 (C) 100張紙厚0.92公分 (D)單獨測一枚硬幣厚2.50
8 以下有關智力測驗的描述,何者是錯誤的?(A)智力測驗是測量受試者的目前功能 (B)智力測驗是測量受試者的潛能 (C)智力測驗用為短期的預測較有意義 (D)只依據智力測驗分數就決定學生的短期安置計畫
34 下列有關「效度」的敘述,何者錯誤?(A)效度是測量品質的方法之一 (B)效度是指測量工具正確地反映出它要測量的概念 (C)內容效度是指一項測量涵蓋了一個概念所含意義範圍的程度 (D)信度是效度的
5.下列有關手工具的敘述,何者「較不正確」?(A)游標卡尺是一種比鋼尺更精確的測量工具,可以測量物體的內徑、外徑和深度,一般來說最大的測 量長度為15公分,最小刻度單位為毫米。(B)電烙鐵是銲接元件及
12.下表是阿肯利用直尺測量一個物體長度的結果,則下列敘述何者正確?(A)直尺的最小刻度為 0.01cm(B)物體的長度應該記錄為 12.16cm(C)以結果來看,第一次測量的誤差最小(D)測量結果應
19.下列關長度的教學活動內容:甲、認識長度並做直接比較乙、用直尺測量鉛筆的長度丙、用長度單位複名數描述測量結果丁、用迴紋針的長度為個別單位測量鉛筆的長度安排這些教學內容的先後順序,下列何者最為合適?
39 針對 IEEE 802.11 的標準,下列那個敘述是錯誤的?(A)使用的媒介存取控制協定為 CSMA/CA (B)利用不同長度的 IFS(Inter-Frame Space)來讓訊框區分為三種不
1. 儀器為施行測量的重要工具,應正確的操作並加以維護與保養,以免造成儀器的損壞或影響其正常功能。下列何者對儀器的操作與維護保養是錯誤的行為?(A) 取出儀器應用雙手,一手抓住望遠鏡管或提把,一手托住
34 三個長度的測量值如下:(甲) 1.201公尺;(乙) 58.2公分;(丙) 3.425×102公釐。試判斷測量此三個長度,所使用直尺的最小刻度為何? (A)甲與乙相同 (B)乙與丙相同 (C)丙
5.三個長度的測量值如下:(甲) 1.201公尺;(乙) 58.2公分;(丙) 3.425×102毫米。試判斷測量此三個長度,所使用直尺的最小刻度為何? (A)甲與乙相同 (B)乙與丙相同 (C)丙與