2 甲、乙、丙、丁四位同學在課堂上討論有關導遊人員及領隊人員資格取得之規定，下列是四位同學各自表述的內容，老師聽完後說：「有一位同學說錯了」，請問是那一位呢？(A)甲說：「應經考試主管機關或其委託之有
5.下列四位同學在課堂上討論公共利益，請問哪一位同學的觀念較正確？(A)妤親：公共 利益是具有不確定性的概念，因此需透過理性辯論來界定 (B)宇皓：由於人都具有自利 心，所以公共利益和私人利益必定是衝
9. ( )四位同學在課堂上討論「學生自治的事項」，請問哪一位同學的說法是正確的？ (A)甲：我們可以透過學生自治決定班服的樣式 (B)乙：我們可以透過學生自治決定福利社賣鹽酥雞 (C)丙：我們可以透
52. 四位同學在課堂上討論「社會化」的概念，何人的說法「有誤」?(A)孟玨：同儕間易形成相似的價值觀，對人格的形成具有一定的影響(B)病已：傳播媒體透過有系統的設計，傳授各種知識與技能(C)弗陵：社
8. 四位同學在課堂上討論清末列強對中國的瓜分風潮，韋任：「瓜分風潮發生在《北京條約》簽訂之後。」育璇：「英國主要的勢力範圍在長江流域。」曜華：「列強除劃分勢力範圍外，沒有向中國租借港灣。」陳容：「日
28.下列四位同學在課堂上討論中國的人口問題，何者的說法有誤？ (A)大雄：「中國人口已超過 13 億，是世界上人口最多的國家。」 (B)靜香：「龐大的人口數量會使環境負擔加重、資源分配減少。」 (C
43. 表演老師在課堂上要同學以「歷史人物」為主題進行角色扮演。四位同學拿到角色分別如下，請問：他們所扮演的角色依序是？ (A)林肯、伏爾泰、彼得、梅特涅 (B)華盛頓、洛克、凱薩琳二世、拿破崙(C)
33. 四位同學在公民課堂上，討論有關生產與消費的問題，請問下列哪一位同學的說法最正確？ (A)阿龐：我媽在我家開早餐店，我媽是消費者 (B)大榮：我搭乘公車去上學，這是生產行為 (C)小娟：我爸親手
41. （ ）公民老師在課堂上複習親屬關係的種類，並抽出四位同學上台回答問題，哪一位同學的配對錯誤？(A)小玉：姑丈-姻親 (B) 花輪：阿姨-旁系血親 (C) 丸尾：岳夫-直系血親(D)美環：養母-
36.( ) 公民老師在課堂上複習親屬關係的種類，並抽出四位同學上臺回答問題，哪一位同學的配對錯誤？(習作)(A) 小玉：姑丈—姻親(B) 花輪：阿姨—旁系血親(C) 丸尾：岳父—直系血親(D) 美環
8. 公民老師在課堂上複習親屬關係的種類，並抽出四位同學上臺回答問題。請問：下列哪一位同學的配對錯誤？ (A)政男：姨丈—姻親 (B)小辛：堂姊—旁系血親 (C)風堅：岳父—自然血親 (D)妮妮：養母
48. 公民老師在課堂上複習親屬關係的種類，並抽出四位同學上台回答問題，哪一位同學的配對錯誤？(A)喬安：養母-法定血親 (B)馬特：岳父-直系血親 (C)小橘子：姑丈-姻親 (D)白勇太：阿姨-旁系
9. 公民老師在課堂上複習親屬關係的種類，並抽出四位同學上臺回答問題。請問：下列哪一位同學的配對錯誤？ (A)政男：姨丈—姻親(B)小辛：堂姊—旁系血親(C)風堅：岳父—自然血親 (D)妮妮：養母—法
36. 才高八斗又帥氣的公民老師在課堂上複習親屬關係種類，並抽出四位同學上臺回答問題。請問：下列哪一位同學的配對錯誤？(A)立承：姨丈—姻親 (B)晉緯：堂姊—旁系血親 (C)瑋倫：岳父—自然血親 (
33. ( ) 陳老師在課堂上說明關於「價值觀念變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？ (A)東東：性別平等意識抬頭 (B)阿寬：網際網路科技發達
18.課堂上，四位同學在討論台鐵相關事項與時事，下列哪位同學說法比較正確?(A)小棠：台鐵大部分為 B 型路權，但若採高架或地下化則為 A 型路權(B)小芬：台鐵台南段地下化工程普遍獲得通行段居民之認
11. 公民老師在課堂上說明關於「價值觀念變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？(A)芊芊：性別平等意識抬頭 (B)美美：立法委員席次調整 (C)
13.公民老師在課堂上說明關於「價值觀念變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？ (A)阿智：朱元璋廢除宰相 (B)小強：1861年後美國黑人地位提
45.( )歷史老師在課堂上與同學們討論魏晉南北朝時期的特色，四位同學發表的意見? 下列哪一位同學的說法不符合史實的是？ 甲：「北方政局長期處於分裂狀態。」 乙：「北魏統一北方後，北方出現胡漢融合的趨
41. 公民老師在課堂上說明關於「價值觀念變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？(A)阿智：網際網路科技發達 (B) 美美：立法委員席次調整 (C
41. ( )公民老師在課堂上介紹完國家的組成要素之後，分別請四位同學舉例。請問：哪一位同學的敘述最符合國家組成要素的意涵？ (A)胖虎：「青天白日滿地紅是我國國旗的象徵意義。」 (B)靜香：「英國現
15. 公民老師在課堂上說明關於「價值觀念變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？ (A)子瑜：網際網路科技發達 (B)楚瑜：性別平等意識抬頭 (C
31.公民老師在課堂上說明關於「制度的變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？ (A)阿花：網際網路科技發達 (B)小蕙：性別平等意識抬頭 (C)慧
19. 公民老師在課堂上解釋「社會化」的定義，並說明個人學習社會化的途徑，點了四位同學來舉例說明，其中，哪一位同學所舉的社會化途徑之例子與其他三位不同？(A)靜香：「近朱者赤，近墨者黑」(B)胖虎：「
11. 公民老師在課堂上說明關於「價值觀念變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？(A)阿智：網際網路科技發達(B)小強：性別平等意識抬頭(C)美美
17. 公民老師在課堂上說明關於「制度變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，不符合上述主題？(A)雅芳：教育會考取代基測(B)紋伶：兒童托育服務政策之改變(C)志
3.公民老師在課堂上說明關於「價值觀念變遷」的主題，並請四位同學舉出適當的例子加以說明。下列哪一位同學舉出的例子，最符合上述主題？(A)省電變頻冷氣普及(B)制定以再生能源取代核電的政策(C)生態保育
7.幾位同學在課堂上紛紛用學過的古代用語造句來展現自己的國文造詣，請問下列何者使用不當？(L5)(A) 這次假期，我與幾個朋友相約一起到港都高雄旅行，無奈「盤纏」用盡，只得提前返家(B) 開車回程返家
43.( )公民老師在課堂上說明「價值觀念變遷」為主題，並請四位同學舉出合宜的事例加以說明。下列哪個同學舉出的事例最符合？(A)立宇：男女同工同酬 (B)仲景:無駕駛公車正式上路 (C)筱逸：刑法的修
50.幾位同學在課堂上對兩河流域的宗教信仰發表意見。那些內容是對的？ (A)信仰多元化，相信萬物具有神力 (B)巴別塔是當地用來祭神的建物 (C)對未來不抱希望，因此當地沒有死後審判的觀念 (D)與印
13.（ ）老師在課堂上要同學以「八年抗戰」（西元1937～1945年）的歷史為背景，進行角色扮演。下列哪一位同學應是扮演當時國民政府官員的角色？ (A)適賢：「為了結束戰爭，我們不得不在當地投下原子
老師在課堂上要同學以「八年抗戰」（1937?1945年）這段時期的歷史為背景，進行角色扮演。下列哪一位同學應是扮演當時國民政府官員的角色？(A)阿基：「為了結束戰爭，我們不得不在當地投下原子彈。」(B
1.下面是四位同學在課堂中進行十三行文化的報告摘要，哪位同學的判斷有誤？甲：從遺址中出土的煉鐵遺跡可知：十三行文化已進入金屬器時代乙：從村落遺址中的「柱洞群」痕跡推測：此柱洞是為了防禦敵人攻擊丙：從遺
21. 老師在課堂上要同學以「國共內戰」時期的歷史為背景，進行角色扮演。下列哪一位同學應是扮演當時國民政府官員的角色？ (A)阿基：「為了穩定中國情勢，我們還派特使馬歇爾去調停衝突。」 (B)小莉：「
47四位同學在課餘討論清末列強對中國的瓜分風潮，小英：「瓜分風潮發生在《南京條約》簽訂之後。」小安：「當時德、俄、英、法等國均成功劃分中國領土。」小敏：「列強除劃分勢力範圍外，沒有向中國租借港灣。」小
45. 老師在課堂上要同學以「八年抗戰」這段時期的歷史為背景，進行角色扮演。下列哪一位同學應是扮演當時日本軍隊將領的角色？(A)小祈：「這戰爭使我們與各國另訂平等新約，解脫百年來不平等條約 的束縛。」
35.歷史老師在課堂上講解有關一次大戰的課程時說：「1917年，是一次大戰改變戰局的關鍵年。」她請四位同學分別說明原因，請問：下列何人的說法正確？ (A)小坦說：「義大利投入協約國、俄國退出同盟國。」