五、某鄉村社區一株百年老樹，數人合抱，枝繁葉茂。一座小土地公廟緊依老樹，近因彩券迷拜求明牌常有佳效，經由媒體報導，更添繁華。鄉公所規劃擴建道路，老樹與小廟恰在路中央，將遭移除。社區居民建請鄉公所繞道擴
15.一日，有小狙謂眾狙曰：「山之果，公所樹與？」(甲)曰：「否也，皆得而取也。」(乙)曰：「否也，天生也。」(丙)曰：「然則吾何假於彼而為之役乎？」(丁)曰：「非公不得而取與？」言未既，眾狙皆寤。其
19.( )「小狙謂眾狙曰：『山之果，公所樹與?』曰：『否也，天生也。』曰：『非公不得而取與?』曰：『否也，皆得而取也。』，此段的旨意為何？(A)追求自由 (B)勢在必得 (C)大同世界 (D)天賦人
22.下列文句皆選自楚人養狙，其中「記敘」與「議論」的部分，何者對應錯誤?(A)「狙公卒餒而死」是因為「其術窮矣」(B)「山之果，公所樹與」是指「無道揆」(C)「群狙皆畏苦之，弗敢違也」是因「昏而未覺
楚有養狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日必部分眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉；或不給，則加鞭箠焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：「山之果，公所樹與？」曰：「否也，天生
10.楚人養狙一文旨在提醒統治者應施仁政，否則人民將有可能反抗，而招致敗亡。請問下列何者最能看出警示之意？(A) 山之果，公所樹與？(B) 使老狙率以之山中，求草木之實。(C) 惟其昏而未覺也，一旦有
36、無雙讀完課文後，發現語句隨著使用，有著不同的語氣，請問下列何句是「推測」的語氣？ (A)山之果，公所樹與 (B)非公不得而取與 (C)然則吾何假于彼而為之役乎 (D)世有以術使民而無道揆者，其如
6.「公所樹與」的「樹」本是名詞，在本課當動詞使用，下列何者也是採取此種修辭方法？(A)我早已過了涎著臉的年紀(B)磚頭如骨牌般接二連三倒下(C)世間萬物就是多元並立，此消彼長(D)古有明訓：「由儉入
6 楚有養狙以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分眾狙於庭，使老狙率以之山中， 求草木之實，賦什一以自奉；或不給，則加鞭箠焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一 日，有小狙謂眾狙曰：「山之果，公所樹與？」曰：「
3.（ ）根據中國政府的統計，西元1980年時，糧食作物的栽種面積占所有農產總面積的80％，果樹與蔬菜則占3％；但西元2008年時，糧食作物栽種面積下降至69％，果樹與蔬菜則上升至18％。請問：此一資
39.根據中國政府的統計，西元1978年時，糧食作物的栽種面積占所有農產總面積的80.3％，果樹與蔬菜則占3.3％；但西元2013年時，糧食作物栽種面積下降至68％，果樹與蔬菜則上升至20.2％。請問
26. 使用相機拍風景時，若想拍一棵完整的大樹，此大樹與鏡頭要距離多遠，才能在底片上清楚成像？(A)任何距離皆可以 (B)大樹必須在鏡頭前的兩倍焦距外 (C)必須將大樹放在焦點與兩倍焦距間(D)大樹與
12.資優班陳老師設計以「檳榔世家」為主題的課程，探討檳榔樹與山坡地開發的關係。下列哪些做法較為符合跨領域學習的設計？甲、研究臺灣山坡地地形、地貌與植被等資料，找出檳榔樹分布區域乙、分析檳榔樹與土石流