20.柚子與橘子在學校做「反應時間的測定」實驗，柚子握尺讓尺自由滑落，橘子看到尺滑落後便快速將尺接住，並記錄尺滑落的距離。橘子接尺 5 次的距離分別是17cm、22 cm、21 cm、24 cm及26
【題組三】小謙與小澄在學校做測定反應時間的接尺反應實驗，試回答下面的問題：【題組】29. 就接尺反應的過程而言，下列何者指的是反應時間？ (A)眼睛看到尺掉下後，用手去接所需的時間 (B)大腦指令傳到
【題組三】小美與佳玲在學校做測定反應時間的實驗，佳玲握尺讓尺自由滑落，小美看到尺滑落便快速將尺接住，並記錄尺滑落的距離，試回答下面的問題：【題組】38. 小美接尺5次的距離紀錄分別是16cm、12cm
28.( )小叮在學校做「反應時間測定」的實驗，5 次接尺的距離分別是 12、10、11、13、14 cm，經查表可知他接尺的反應時間約為多少秒？ (A) 0.14秒 (B) 0.16秒 (C) 0.
13. 小滿在學校做「反應時間測定」的實驗，5 次接尺的平均距離是 15 cm，經查表可知他接尺的反應時間約為多少秒？ (A) 0.160 秒 (B) 0.165 秒 (C) 0.170 秒(D) 0
※小民與小族在學校做「測定反應時間」的實驗，小民握尺讓尺自由滑落，如圖所示，小族看到尺滑落便快速將尺接住，並記錄尺滑落的距離，試回答下列第 35〜36 題：【題組】35、本實驗中反應的訊息傳遞過程依序
37. 小明接受了 5 次反應時間的測定，每次的尺滑落距離分別為 22 ㎝、20 ㎝、19 ㎝、23 ㎝、21 ㎝ 試問下列敘述何者正確？(A)小明的反應時間無法算出 (B)接尺反應是有意識的行為，其
43.( ) 陳小怡做「反應時間的測定」的實驗，接尺 5 次的距離分別是 18cm.18cm.20cm.22cm 及 22cm，如下表，推算反應時間為幾秒？ (A)0.18 秒 (B)0.19 秒 (
※請依據「反應時間的測定」的實驗活動及參考下表,回答17~18題。 【題組】17.修明接尺5次的距離分別是20公分、18公分、22公分、26公分及24公分,請推算修明的反應時間為幾秒?(A)0.19秒
※做「反應時間的測定」實驗中，穎如接尺五次的實驗結果分別為12公分、13公分、10公分、11公分、9公分，請回答12~14題：【題組】12.根據表中推算穎如接尺的反應時間是幾秒？(A)0.14秒 (B
小明在反應時間的測定實驗中，利用手指接尺的方式，測試反應時間，試回答第14~15題。【題組】14.若小明受測 5 次，尺滑落的距離分別為：28cm、22cm、24cm、26cm、20cm，根據附表推測
※嘉玲、培瑛兩人一組，做「反應時間的測定」實驗，其中嘉玲接尺五次的實驗結果分別為26公分、19公分、22公分、26公分、17公分，請回答下列問題：【題組】21.根據表中推算嘉玲接尺的反應時間是幾秒？(
10997學生做「反應時間的測定」實驗，接尺5次的距離分別是18cm、18cm、20cm、22cm及22cm，如表，推算此學生的反應時間為多少秒？ (A)0.2秒(B)0.4秒(C)0.5秒(D)0.
44.琪耀做「反應時間的測定」實驗的記錄與附表如下，關於實驗的敘述何者正確？(A)「看見尺滑落用手接住」此動作的訊息傳遞與脊神經無關(B)「看見尺滑落用手接住」反應控制中樞在脊髓(C)尺滑落的距離越長
16.在一個典型之酵素反應之受質或反應物吸光值與反應時間的關係圖中，會先後有遲滯期（lagphase）、直線期（linear phase）及受質耗盡期（substrate-depletion phas
22. 水泥凝結時間的測定，可做為水泥性質和混凝土施工之參考，下列敘述何者不正確？(A)吉爾摩氏針(Gillmore Needle )儀器上有初凝試針與終凝試針(B) 水泥凝結時間的測定方法有費開氏針
八.個性謹慎的郭庭梅連續5次「測定反應時間」，分別為25、22、22、21、20cm。【題組】36 就接尺反應的過程而言，下列何者即為反應時間？ (A)眼睛看到尺掉下後用手去接 (B)大腦指令傳到運動
51,52】右下表是直尺滑落距離與接尺反應時間對照表:【題組】( )051.佐助進行接尺實驗（眼看尺落，手接尺），測定反應時間，紀錄五次的接尺距離分別為 20 公分、22 公分、24 公分、26 公分
4( ).龍馬做接尺的「反應時間測定」的實驗，5次接尺的距離分別是20、17、15、15、18，經查詢右表可知，他接尺的反應時間約為多少秒？ (A)0.165秒 (B) 0.17秒 (C)0.185秒
小年和小羽兩人利用接尺實驗來測定反應時間，當小年看見小羽將尺滑落時，小年用手指將尺接住並記錄接尺滑落的距離，再根據附表測量反應時間，試問：【題組】17. 小年接尺反應的神經傳導路徑為何？(甲)大腦；(
3.依珊在學校用上皿天平測量某一鋁塊的質量，得到 54.80 公克。若到海拔 2000 公尺高的山上，重複此實驗，則測得該鋁塊的質量應該為多少？(A)小於 54.80 公克 (B)大於 54.80 公
※思緯和育肜兩人利用接尺實驗來測定反應時間，當思緯看見育肜將尺滑落時，思緯用手指將尺接住並記錄接尺滑落的距離，再根據附表測量反應時間，試以下列結果回答16～18題：【題組】16.思緯接尺反應的神經傳導
飛哥和小佛兩人利用接尺實驗來測定反應時間，當飛哥看見小佛將尺滑落時，飛哥用手指將尺接住並記錄尺滑落的距離，下表為反應時間對照表，若飛哥連續五次的接尺，而尺滑落的距離分別是：30cm、28cm、26cm
37. 平常健康的大學生在學校做青蛙跳 200 下後，回家時發現小便呈鐵鏽色，請問可能的診斷為何？(A) 膀胱炎 (cystitis) (B) 尿道出血 (hematuria)(C) 紫質症（porp
9Kjeldahl法測定氮含量時，可因加入下列何種催化劑，使反應時間縮短？(A) Sodium carbonate(B) Ammonium chloride(C) Zinc sulfate(D) Se
23. 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分， 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，
43. 2HI → H2 + I2 的反應為二級反應，若將反應物濃度與時間的作圖，何者為線性關係？(A) 1/[HI]與反應時間關係圖 (B) log[HI]與反應時間關係圖(C) [HI]與反應時間
38. 小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分， 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，
8. 2 HI → H2＋I2反應為二級反應，在反應物濃度與時間的作圖中，下列何者為線性關係？(A) 1 / [HI]與反應時間關係圖 (B) log[HI]與反應時間關係圖(C) [HI]與反應時間
11.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分，他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列
6.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問：「考試會不會考？」、「有沒有加分？」如果答案是肯定的，他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分， 他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機，下列