【用戶】Shih Han Chen
【年級】高一上
【評論內容】精緻化策略：讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的舊訊息產生相互聯結。如：請學生進行聯想、引申、舉例、推論、類比、重述、做摘要、問答、利用諧音記憶等.組織策略：組織是指將訊息加以歸類，使相關的新舊訊息間產生密切的聯結，作為幫助學習者檢索其記憶內容的線索，增進學習材料的記憶。記憶策略主要的項目有：類聚、提示綱要、利用各種圖示將訊息做有系統、有層次的統整或處理。
【用戶】土波波
【年級】小六下
【評論內容】精緻化策略：1.視覺精緻化策略(visual elaboration straregy)學習者要靠想出視覺的意像而精製出巧妙的聯結，以利於記憶。 2.語文精緻化策略(verbal elaboration strategy) 學習者要造出一個包括所有項目或其中一部份項目在內的句子，以利於記憶。
【用戶】chrishuang680
【年級】高二上
【評論內容】精緻化策略：對聯學習法，將新的知識納入舊有的記憶當中協助記憶。關鍵字學習也是其中一項，運用諧意法：song - 唱歌真爽，即將song (新知識) 與 唱歌真爽 (語意舊經驗)結合。複誦化策略：序列學習法，即軌跡法，字鉤法，ex 欲記注情意目標的內容與順序：接受與注意、反應、價值、組織、品格 禽獸應嫁豬哥組織化策略：自由聯想法，教師運用做大綱、請學生畫心智圖、等方式來協助學生們對於文意的理解。