2.在多雨的季節，翰翰發現東西比較容易發霉，心中想：「水分是否會影響黴菌的生長呢？」請問，這想法是屬於科學方法中的何者？【題組】3.承 2.題，如果翰翰想要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可取相同大小
4. 梅雨季時陰雨連綿，媽媽叫 小軒 去倉庫的除溼機打開，避免東西發霉，因此 小軒 心想：水分是否會影響黴菌的生長呢？他查了許多資料後認為「雨季溼度高，水分應該會促進黴菌的生長。」其「」的內容是屬於科
13.梅雨季陰雨連綿，媽媽叫軒軒打開除溼機，避免東西發霉，軒軒心想：水分是否會影響黴菌的生長？他查了許多資料後認為「雨季溼度高，水分應該會促進黴菌的生長」其「」的內容是屬於科學方法中的何者？(A)觀察
※小傑想驗證「水分可以促進黴菌生長」的假設，故設計甲、乙兩組實驗並記錄，其三個變因如附表，試回答下列第49~50 題問題：【題組】49.實驗的 A 變因應屬於變因種類的哪一種？(A)應變變因 (B)操
5. 小傑想驗證水分可以促進黴菌生長的假說設計甲、乙兩組實驗並記錄，其三個變因如附表，試回答下列問題：【題組】1.實驗的A變因應屬於變因種類的哪一種？ (A)應變的變因 (B)操縱的變因 (C)控制的
※ 小傑想驗證「水分可以促進黴菌生長」的假說，設計甲、乙兩組實驗並記錄，其三個變因如下表：【題組】36. ( )實驗的 A 變因應屬於變因種類的哪一種？(A)應變變因 (B)操縱變因(C)控制變因 (
【題組】38. ( )小傑的實驗結果是否驗證「水分可以促進黴菌生長」假說？為什麼？(A)否，因為操縱的變因不同(B)否，因為控制的變因相同(C)是，因為小傑有設計對照組(D)是，因為對照甲、乙實驗結果
【題組】50.小傑的實驗結果是否驗證「水分可以促進黴菌生長」假設？為什麼？(A)否，因為操縱變因不同 (B)否，因為控制變因相同 (C)是，因為小傑有設計對照組 (D)是，因為對照甲、乙實驗結果，甲的
18.如果要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可以將相同大小的兩片吐司麵包，分別放在培養皿中，其中一片麵包定時噴灑一些蒸餾水，另一片則不加水，保持乾燥，試問哪片吐司為「對照組」？ (A) 不加水，保持乾
3. 魏瓔珞發現在延喜宮中的芙蓉糕，在雨季時特別容易發霉，便在心中推想： 「雨季溼度高，水分可能會促進黴菌的生長！」請問這是屬於科學方法中的哪一個階段？ (A)觀察 (B)實驗 (C)假說 (D)學說
21. ( )如果要證明「水分會促進黴菌的生長」，可進行以下實驗。將相同原料、大小一致的兩片吐司，分別放在乾淨的培養皿中。一片土司定時噴灑蒸餾水，另一片則不噴水，保持乾燥。請問根據上述假設，哪一片吐司
10.如果要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可以將相同大小的兩片吐司麵包，分別放在培養皿中，其中一片麵包定時噴灑一些蒸餾水，另一片則不加水，保持乾燥，試問哪片吐司為「對照組」？ (A)噴灑蒸餾水者 (
【題組】4. 承上題，如果啟揚想要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可取相同大小的兩片吐司麵包，分別放在培養皿中，再行怎樣的處理？ (A)一片定時噴灑一些蒸餾水，另一片則保持乾燥不加水(B)一片定時噴灑
37.偉銓想要證明「水分可以促進黴菌的生長」，相同大小的兩片吐司麵包，分別放在培養皿中，其中一片麵包定時噴灑一些蒸餾水，另一片則不加水，保持乾燥，試問哪片吐司為「對照組」？(A)噴灑蒸餾水者(B)放在
7.如果要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可以將相同大小的兩片吐司麵包，分別放在培養皿中，其中一片麵包定時噴灑一些蒸餾水，另一片則不加水，保持乾燥，試問哪片吐司為「對照組」？(A)噴灑蒸餾水 (B)噴
11、小育如果要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可以將相同大小的兩片土司分別放在培養皿中，如何處理較好?(A)一片定時噴灑一些蒸餾水，另一片則噴灑糖水(B)一片噴灑一些糖水，另一片則噴灑一些食鹽水(C
8. 小育如果要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可以將相同大小的兩片土司分別放在培養皿中，如何處理較好？(A)一片定時噴灑一些蒸餾水，另一片則噴灑糖水(B)一片噴灑一些糖水，另一片則噴灑一些食鹽水(C
19.有些細菌無法與某種黴菌生長於同一培養皿內，原因最可能是下列何者？(A)培養皿內養分已被黴菌耗盡(B)培養皿內缺乏蛋白質和脂肪(C)培養皿內水分太少，極不適合細胞繁殖(D)該種黴菌能分泌抑制細菌生
37 有些細菌無法與某種黴菌生長於同一個培養皿內，原因最可能為何？(A)培養皿內養分已被黴菌耗盡(B)培養皿內缺乏蛋白質和脂肪(C)培養皿水分太少，極不適合細菌繁殖(D)該種黴菌能分泌抑制細菌生長的物
25. 食品中的粗脂肪含量一般採用溶劑萃取法測定，請問下列何者分析粗脂肪含量之樣品前處理有誤？(A)高水分含量之樣品應先進行樣品的預乾燥，避免水分干擾溶劑萃取油脂(B)高水分含量之樣品可在高溫下乾燥（
22.將食品乾燥而延長食品的保存期限，所應用的原理是：(A)乾燥過程可將微生物殺死(B)將水分降低至微生物繁殖所必須之含量以下，而抑制微生物的生長(C)乾燥後食品屮之蛋白質變性，而無法被微生物生長利用