【林動動】點評問題和點評內容

【評論內容】在團體成員的篩選過程中，Hartley等人（1976）認為應先考慮從精神病理學的角度加以篩選（screeningfor psycho pathology）：人員篩選的目的乃在於給予當事人最適當的治療途徑，對於精神病患者，特定的神經病患者，歇斯底里症患者，處於危機中的個人（individualsin crisis）等皆不適合參加團體http://www.heart.net.tw/wang/paper/paper051027.htm中間「團體成員的篩選」的部分

【評論主題】已知中學生的圓形推理能力是一種常態分配，某一圓形推理測驗中學生的平均分數為 60，標準差為 10，某生的得分為 80，下列解釋何者最正確？該生約贏過(A)百分之二十的同儕(B)百分之六十的同儕(C)

【評論內容】z=2是以下包含所以不是只有正負二之間的95.44%而已而是0.5+0.4761=0.9761 所以是98%

【評論主題】38.「評估個案正在做的，正在想的，正在感覺的，與其生理經驗，並且探討以上是否可滿足其內在需求？(A)行為治療(B)存在主義治療(C)現實治療(D)完形治療法

【評論內容】「內在需求」：現實→生存、愛與隸屬、權力、自由與樂趣評估個案正在做的，正在想的，正在感覺的，與其生理經驗：BASIC ID完形強調此時此刻經驗到的

【評論主題】24. 空椅技巧使用的目的包含下列哪些？(甲)幫助案主對自己的人格更有掌握力 (乙)平衡內心兩極對立的觀點(丙)將心裡的想法說出來 (丁)駕馭個人特質(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丙丁 (D)

【評論內容】空椅法主要是為了接納與整合人格用駕馭感覺會像是要消除某些不好的特質

【評論主題】5. 阿德勒諮商學派理念中被認為可以幫助父母和老師改善親子與師生關係的一種基本態度或精神是(A)尊重(B)賞識(C)鼓勵(D)陪伴

【評論內容】阿德勒最重要的技術就是鼓勵

【評論主題】下列何者為貝克憂鬱認知理論中，憂鬱症患者具有的特徵？(A)認知三元素　(B)認知錯誤　(C)負面自我架構　(D)以上皆是

【評論內容】因為B跟C都對阿所以有D這個選項阿

【評論主題】47. 當一個人在從事一項活動時，全神貫注、廢寑忘食，不覺時間飛逝，而能從其中獲得滿足，此係Mihaly Csikszentmihalyi所主張的下列何種現象？ (A)心流(flow) (B)快樂(h

【評論內容】flow也是高峰經驗的一種狀態當個體達到自我實現時就會達到flow的狀態

【評論主題】請就試場所發圖紙，以你的"手"為對象，加以素描。("手"的範圍及相關配件不拘，請自行決定。)請注意：取景、光影及所繪對象之間的構圖，背景無須寫實，畫筆材料不限。

【評論內容】

口語的發展是許多障礙類別的一個早期指標，不論是智障、自閉症或是注意力缺陷過動症的孩子，在早期都有口語發展遲緩的現象。研究也發現，早期的口語障礙和學齡後的閱讀障礙，有高度的相關性。也就是說，一些早期口語上有困難的孩子，上學後很有可能也會出現閱讀或寫字上的困難。（國語日報社網站）

【評論主題】【題組】(b)Find the matrix of T corresponding to the ordered bases B and D, (10 points)

【評論內容】存在、現實強調對自己負責存在主義認為：自由與責任是一體的兩面自由與責任也是存在的六大命題之一

【評論主題】2. 74198 IC與74164 IC各具有哪幾種資料輸入輸出功能？(4 分)【題組】(1)74198 IC：

【評論內容】我自己的想法是我覺得「多元文化」比較像是一種態度你能夠接納不同的案主不同的文化但不一定真的要付諸公平正義的實踐(A)應該是比較沒爭議的(B)我猜想指的應該是要去瞭解案主國家的文化與法律知識但因為沒有限定案主是哪個國家的所以用世界各國指稱(C)可以折衷的從各學派中選取適合的技術來幫助案主所以一定要對諮商技術夠了解更熟悉才知道哪些是適合案主的

【評論主題】六、Price Corporation has the following trading securities portfolio of share investments as of Decemb

【評論內容】效度高信度就高所以如果根據雙向細目表編製試題能提高測驗的效度相對就能提高信度而增加試題的難度對信度沒有幫助是增加相同難度的試題數有助於提高信度

【評論主題】一、DRAM 記憶體單元是由一個電晶體與一個電容所組成。若記憶體面積為 1µ m2，且電容具 4 nm 之 SiO2 介電層，又工作電壓為 2V，請問有多少電子儲存在記憶體單元。（SiO2 介電常數：

【評論內容】成就測驗是根據雙向細目表編制信度通常是最高的

【評論主題】訂定班級［常規］來教育兒童，是屬於那一種教育方式？ (A)言教。(B)境教。(C)身教。(D)法教。

【評論內容】法教應該就是制教吧~

【評論主題】47. 下列哪一句話在團體輔導中屬歷程性語言： (A)美珠討厭逛街，一到街上她就抓狂 (B)大雄比美珠更討厭逛街，他痛恨人潮 (C)許多人都討厭逛街 (D)美珠是如何告訴大雄她討厭逛街的？在什麼時候告

【評論內容】沒找到定義性資料但我覺得應該是指包含when where how what who why的問句吧比起直述句，這類的問句能了解更多的訊息

【評論主題】19. 比較當事人的行為是否符合預先決定之行為標準或水準，以作為推論學生問題形成或改善的程度，此種心理評估方式為何？(A)常模參照型態(B)標準參照型態(C)預期參照型態(D)自我參照型態。

【評論內容】本來有點看不懂題目，在(C)跟(D)之間猶豫後來仔細看，看到「預先決定之行為標準或水準」就選了(B) 標準參照就是會事先訂定一個通過標準

【評論主題】54.從認知心理學的觀點而言，想增進學生學習後的保留，下列策略何者為佳？(A) 增加練習次數，次數越多越好。 (B) 要求學生記憶，記得越熟越好。(C) 教師多解釋新教材的內容。 (D) 應用基模和舊

【評論內容】而且(A)應該也不是"次數越多越好"

【評論主題】55.「閱讀治療」屬於輔導的何種策略？(A)關係策略(B)制約策略(C)環境策略(D)認知策略

【評論內容】閱讀治療或稱讀書治療法(bibliotherapy)是REBT的認知方法中的技術

【評論主題】16.輔導計畫基本模式可分為幾個層次?(A)一個層次(B)二個層次(C)三個層次(D)四個層次

【評論內容】輔導三階段：初級、次級、三級發展、預防、介入

【評論主題】22. 下列那一項不是行為治療師的功能:(A) 指出維繫問題行為的條件狀況(B) 設定行為目標(C) 向當事人揭示他們思考中不合邏輯的本質(D) 實施改變計畫

【評論內容】(C)比較像是現實、認知行為、REBT的概念

【評論主題】下列哪一種精神疾病有藥物可以治療　(A)躁鬱型異常症(manic-depressivedisorder)　(B)恐懼症(phobia)　(C)解離性身分異常症(dissociativeidentity

【評論內容】寫題時不太確定所以用推測的恐懼症跟強迫症都是心因性的所以沒有在用藥物治療而躁鬱感覺就跟憂鬱或精神分裂是很類似的疾病解離似乎也是心理的因素所以猜躁鬱

【評論主題】27.當事人在接受面質後，可能會有的反應是：(A)引用別人的想法來支持自己的立場(B)強調所談論主題的重要性(C)真心誠意地同意輔導員的觀點(D)肯定輔導員的聲望或能力

【評論內容】當事人接受面質後，這個「接受」不是說當事人認同的意思，是當事人被面質的意思(EX:當事人接受諮商，其實是當事人被諮商之意)當被面質之後，第一時間往往會想要反抗諮商師的論點，或是找證據證明自己不是被面質的那樣

【評論主題】34.懼學症和拒學症在兒童青少年常見的精神疾病分類上是屬於下列哪一種障礙？(A)發展障礙(B)行為障礙(C)情緒障礙(D)認知障礙

【評論內容】拒學及懼學是對學校有不當的情緒連結例如:上課表現不好被處罰→認為只要去學校就會被處罰→害怕上學、排斥上學屬於古典制約的作用

【評論主題】8. 下列何者不是進行腦力激盪的原則？(A) 意見越多越好(B) 意見越奇怪越好(C) 意見提出應經評論(D) 可以利用或修正他人的意見

【評論內容】腦力激盪是讓每個人都提出更多更新奇的想法只是在最後才會共同來檢核這些想法的可行性但過程中不會去批評這些想法

【評論主題】26.諮詢的步驟何者正確？(A)進行診斷、擬訂計畫、建立關係、解決問題(B)建立關係、進行診斷、擬訂計畫、解決問題(C)擬訂計畫、建立關係、進行診斷、解決問題(D)進行診斷、建立關係、擬訂計畫、解決問

【評論內容】即使是諮詢也是被諮詢者帶著問題前來所以應該還是需要對需要被協助者的問題進行診斷才能提供被諮詢者有效的服務以及後續的處理方法

【評論主題】26、在實施心理測驗之後，用來評定和解釋測驗分數的標準為何？(A)信度(B)效度(C)常模(D)效標

【評論內容】信度是測驗的一致性效度是測驗的有效性效標只是一個標準(如60分為及格)常模可以用來了解自己在團體中的位置你可以用這樣的排序來了解自己的測驗分數的意義或是知道整個測驗的標準為何

【評論主題】29. 「由於校園自殺的悲劇除了造成了一個年輕生命的消失，甚至還會造成被留下的年輕族群遺族及死者的整個人際社群（包括學校），飽受震驚與悲創的煎熬而造成重大的影響」，此觀點是在特別強調自殺危機處置中哪一

【評論內容】介入是對於當事人或危機事件發生的立即處理對於目睹者或在校師生的處理已經是後續介入了

【評論主題】5.輔導老師說：「你想打架的這股衝動，什麼時候會找上你？」這是什麼諮商技巧？(A) 面質 (B) 外在化 (C) 具體化 (D) 評量

【評論內容】具體化:什麼時候你會有想打架的衝動?

【評論主題】下列有關完形治療法的描述，何者錯誤？(A)主要協助案主接觸、覺察現在，強調此時此刻。(B)把焦點放在過去的未竟事務。(C)常利用空椅子技術。(D) 著重了解「為什麼」我們會有哪些感受。

【評論內容】(B)應該是把焦點放在過去"未完成"的未竟事務(D)完形不問why，只問what&how

【評論主題】下列有關三級預防輔導架構的描述，何者為非？(A)此架構包括初級預防、二級預防和三級預防(B)全體教師均有輔導之責(C)社區輔導資源在三級預防中角色會更凸顯(D)無論哪一級，教學、輔導和訓導的角色都一樣

【評論內容】教訓輔在三級輔導的角色為一梯形圖初級時三者並重越到二級、三級則輔導的角色加大

【評論主題】「我剛剛問了你好多次這個問題，可是你都沒有針對這個問題回答我。我感覺你似乎不願意回答我這個問題，不知道我這樣的感覺對不對？」這句助人者的回應，使用的是何項諮商技術？(A)面質 (B)立即性 (C)自我

【評論內容】立即性我們最能夠判斷的就是用在處理當事人與諮商師的關係但其實立即性也是為了處理「諮商當下」發生的問題就如同題幹所說因為諮商師感受到個案會逃避問題所以他針對這樣的狀況提出來做討論

【評論主題】在幾個助人工作的重要因素當中，相較之下以下哪一個是最有效基石？(A)助人關係(B)助人技巧(C) 助人者特質(D)個案特質。

【評論內容】助人者特質固然重要但特質是很主觀的(EX溫暖好還是理性好?)如果與個案之間的適配性不夠就沒辦法對個案有所幫助反觀現在治療關係的重要性越來越被大家所強調了

【評論主題】團體輔導的特性有：1可將問題一般化 2效果比個別輔導好 3練習的機會多4比較符合經濟效益(A)123 (B)134 (C)234 (D)1234

【評論內容】(3)練習的機會應該是說因為團體就像一個小型社會(模擬的團體)所以假設是人際的團體就可以經由跟團體中他人的互動而有練習更適當的人際技巧的機會(1)將問題一般化則是團體的"普同感"的概念成員會在團體中發現原來大家都會遇到類似的問題而不是只有我才會有這種問題(4)比較符合經濟效益因為個別諮商一次約50分鐘只能服務一人但團體諮商一次50分鐘成員可以有6-8人就經濟效益上來說已經非常明白(2)就效果來說兩者沒有誰好誰壞要視案主的議題而定也要看案主的意願(也許不想讓這麼多人知道他的問題)所以不是絕對的

【評論主題】4下列何者為青少年面對父母離婚的反應?(A)忿怒階段(B)否認階段(C)協議階段(D)以上皆是

【評論內容】這其實也是悲傷反應的歷程喔否認憤怒討價還價沮喪接受當人面對親人去世或會讓人感到悲傷難忍的事件時的反應歷程

【評論主題】12.合作教學的分組，下列何項分組較宜？(A)男女分組(B)異質分組(C)同質分組(D)抽籤分組(E)亂數分組。

【評論內容】異質分組可以讓程度較好的同學來協助程度較弱的同學因為強調的是合作應該是維果斯基的鷹架概念

用戶【林動動】點評問題和點評內容