【評論主題】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由誰所撰寫(A)Raymond(B)Polato(C)Socrates(D)St. Thomas Aquin
【評論內容】愈提愈蒙的智慧
【評論主題】18.下列有關評量功能的敘述，何者最為適切？(A)評量可以了解學習的結果，無法知道學習的歷程(B)評量是抽樣的程序，無法了解學生全部的學習結果(C)評量可以做個體間的比較，無法了解個別學生的進步(D)
【評論內容】不可能全部都考，只能抽一些題目來評量
【評論主題】提問的智慧（How To Ask Questions The Smart Way）一文最早是由誰所撰寫(A)Raymond(B)Polato(C)Socrates(D)St. Thomas Aquin
【評論內容】愈提愈蒙的智慧
【評論主題】45.「培養學生慎思明辨，善做決定的能力。」較適合使用哪一類的思考教學？(A)創造思考教學 (B)後設認知教學 (C)演繹歸納教學 (D)批判思考教學。
【評論內容】B為何不可？
【評論主題】28.社經地位的指標通常不含下列哪一項？(A)種族 (B)職業 (C)收入 (D)教育。
【評論內容】不含社經地位的指標﹗
【評論主題】50那一位學者利用生活史的方法(lifehistorymethod)，並輔以書信、日記、會議記錄、課表和其他文件分析，探討英國中學的「環境研究」的科目發展？(A)馬凌洛夫斯基(B.Malinowski
【評論內容】好有趣的記憶法，我笑了五分鐘，真好，抒發考試壓力！:-D
【評論主題】12.國中教師應安排何種學習活動以了解並增進學生之「人際智能」(迦納(H.Gardner)所提出)？(A)獨立研究 (B)拼圖遊戲 (C)團體腦力激盪 (D)師生個別學習契約
【評論內容】
？
【評論主題】40.下列何者是指在一學科下而發展教學單元的方法，所要教學的內容是經過階層組織的或是有步驟順序的安排設計，從簡單到複雜、從具體到抽象地計劃教學內容？(A)垂直單元計劃(B)水平單元計畫(C)合作教學計
【評論內容】在"一學科下"而發展教學單元的方法，一大學科下衍生其他單元，所以是垂直。陳嘉揚書上有說。
【評論主題】學生在進行生涯規劃時，信念會影響他的抉擇與行動。下列想法哪些是非理性的信念？甲.我相信有這樣的一份測驗能告訴我將來要做什麼。乙.只要我有興趣，我一定能成功。丙.不做決定和不成熟是兩回事。丁.職業選擇沒
【評論內容】
非理性的信念
甲.我相信有這樣的一份測驗能告訴我將來要做什麼。---不能光靠測驗就相信，還要努力去做。
乙.只要我有興趣，我一定能成功。---不能只有興趣，還是要加上努力，才能成功。
戊.這個世界變化得太快了，「計畫未來」簡直是痴人說夢。 要對自己有信心，人生有夢最美。
【評論主題】王老師很重視高年級學生「查閱資料、摘記重點」的能力，所以他在五、六年級的課程中安排了幾次學習活動，要求學生利用網路資源及圖書館資料。王老師的課程安排符合了課程設計原則中的(A)順序性 (B)繼續性 (
【評論內容】？
【評論主題】以「周哈里窗」為團體輔導的基本策略，帶領者的目標是促進參與者哪一個領域的擴展？(A)公開區(B)盲目區(C)秘密區(D)未知區
【評論內容】
我覺得其他的三個選項都不適合擴展，
盲目區擴展，更加盲目
秘密區擴展，太多秘密心理會承受不了壓力，
未知區擴展，不懂的愈多不是愈沒自信
即然是團體輔導，一定是正向輔導，所以讓自己的公開區擴大，坦誠面對世界，心中會更加安定
【評論主題】32.下列哪項是教師的權利？(A)積極維護學生受教之權益。(B)參加在職進修、研究及學術交流活動。(C)從事與教學有關之研究、進修。(D)依有關法令參與學校學術、行政工作及社會教育活動。
【評論內容】權利：參加在職進修、研究及學術交流活動。義務：從事與教學有關之研究、進修。
【評論主題】反省性教學認為教育理論與實踐的關係乃是一種：(A)分立而不對等的關係 (B)直線運用的關係 (C)動態的辯證關係 (D)相互融合的關係。
【評論內容】
教育理論要利用實踐行為來證明理論的正確與否
綜合實踐行為的結果來證明教育理論是可行的
隨時動態的互相辯證。