【評論主題】下列有關中國文字的字形演變先後，何者排列正確？(A) 孔壁古文商周銘文行書八分隸 (B) 大篆鐘鼎文小篆隸書 (C) 甲骨文金文大篆隸書 (D) 金文楷書篆書行書
【評論內容】漢字字型演變: ↗行書 ↗章草陶器刻符→甲骨文→金文(鐘鼎文、銘文)→孔.....看完整詳解
【評論主題】32.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者?(A)合認知性 (B)合價值性 (C)合邏輯性 (D)合自願性
【評論內容】皮氏認為，教育應遵循「合價值性」(worthwhileness)、「合認知性」(cognitiveness) 及「合自願性」(voluntariness)三項規準。一、合價值性：教育是傳遞價值的過程，必須傳遞合理正向的價值，所傳遞的價值不能與道德相悖離。正如同標題所述，需合乎「價值性」，教育必須蘊含價值。如同社會所規範的道德倫理，即為一種社會價值。身為教師，必須將道德倫理納入平時教導學生的重要活動之一。缺乏了這些向善、正向的社會價值教導，則所有學術上的教導皆為枉然。二、合認知性：合認知性主要強調教育所傳遞的內容訊息，特別是屬於事實的領域，必須具有認知意義，必須具備知識上的真，所謂知識上的真，是依據證據的充分與否來判斷。換句話.....看完整詳解
【評論主題】下列有關中國文字的字形演變先後，何者排列正確？(A) 孔壁古文商周銘文行書八分隸 (B) 大篆鐘鼎文小篆隸書 (C) 甲骨文金文大篆隸書 (D) 金文楷書篆書行書
【評論內容】漢字字型演變: ↗行書 ↗章草陶器刻符→甲骨文→金文(鐘鼎文、銘文)→孔.....
【評論主題】85. 依據「兒童及少年福利與權益保障法」，幼兒園教保服務人員知悉幼兒有身心虐待或遺棄情事者，應向直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過幾小時？(A)十二小時 (B)二十四小時 (C)四十八小時
【評論內容】
<兒童及少年福利與權益保障法
弟53條
醫事人員、社會工作人員、教育人員、保育人員、警察、司法人員、村（里）幹事及其他執行兒童及少年福利業務人員，於執行業務時知悉兒童及
少年有下列情形之一者，應立即向直轄市、縣（市）主管機關通報，至遲不得超過二十四小時：
一、施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物質。
二、充當第四十七條第一項場所之侍應。(酒家、特種咖啡茶室、成人用品零售業、限制級電子遊戲場及其他涉及賭博、色情、暴力等經主管機關認定足以危害其身心健康之場所。)
三、遭受第四十九條各款之行為。(遺棄、身心虐待、利用兒童及少年從事有害健康等危害性活動或欺騙之行為...等。)
四、有第五十一...
【評論主題】57. B. S. Bloom 認知領域教學目標的6 個層次，在2001 年L. W. Anderson 等人的修訂中，將那一項改為｢創作｣(create)？(A)應用 (B)分析 (C)綜合 (D)
【評論內容】利用這個表可以比較清楚喔!
【評論主題】32.英國觀念分析學派哲學家R.S.Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者?(A)合認知性 (B)合價值性 (C)合邏輯性 (D)合自願性
【評論內容】皮氏認為，教育應遵循「合價值性」(worthwhileness)、「合認知性」(cognitiveness) 及「合自願性」(voluntariness)三項規準。一、合價值性：教育是傳遞價值的過程，必須傳遞合理正向的價值，所傳遞的價值不能與道德相悖離。正如同標題所述，需合乎「價值性」，教育必須蘊含價值。如同社會所規範的道德倫理，即為一種社會價值。身為教師，必須將道德倫理納入平時教導學生的重要活動之一。缺乏了這些向善、正向的社會價值教導，則所有學術上的教導皆為枉然。二、合認知性：合認知性主要強調教育所傳遞的內容訊息，特別是屬於事實的領域，必須具有認知意義，必須具備知識上的真，所謂知識上的真，是依據證據的充分與否來判斷。換句話說，教育必須傳...
【評論主題】下列有關中國文字的字形演變先後，何者排列正確？(A) 孔壁古文商周銘文行書八分隸 (B) 大篆鐘鼎文小篆隸書 (C) 甲骨文金文大篆隸書 (D) 金文楷書篆書行書
【評論內容】漢字字型演變: ↗行書 ↗章草陶器刻符→甲骨文→金文(鐘鼎文、銘文)→孔壁古文(蝌蚪文)、籀文(大篆)→小篆→隸書→→楷書→→＜ ↘今草→狂草 ↘行草
【評論主題】在課程設計發展史上，最早採用且至今仍影響甚遠的課程設計模式為泰勒模式，請問以下何者為正確的泰勒模式設計流程？(A) 選擇學習經驗→敘述目標→組織學習經驗→評鑑(B) 敘述目標→選擇學習經驗→組織學習經
【評論內容】
泰勒提出四個問題，作為課程設計和教學的理論基礎
1.學校想要達到的教育目的?
2.什麼樣的教育經驗可以使目的達到?
3.怎樣有效(組織)的達到?
4.評量(有效性、可行性、適切性、客觀性、周延性)
故泰勒課程模式流程為:敘述目標→選擇學習經驗→組織學習經驗→ 評鑑
【評論主題】【題組】(2)若規定男女至少各有 1 人，則有________ 種選法。
【評論內容】
懷德海的教育節奏論教育目的在刺激與指導自我發展，教育應循著學生心理與生活的節奏進行。教育的節奏要求學生應該在適當時間，即智力發展的適當階段時，學習不同學科，並採取不同學習方式。
稱之為節奏，正顯示出人類心理發展的循環性重複特性。 而這些重複在每個循環中總有差異。且每一循環時期為下一發展循環之基礎。
教育節奏
1. 浪漫階段(the stage of romance)（0-12歲，小學教育）
此時期學生心靈是自由自在的，每個觀念對學生而言都有無限寬廣的意義。
2. 準確階段(the stage of precision)（13-18歲，中學教育）
此時學生對知識學習已能逐漸建立體系與秩序，能運用既定分析方法處理新事實。
3. 概括階段(the stage of generalization)（18-22...
【評論主題】七、圖六所示為一個理想變壓器，試求電流i1。（10 分）
【評論內容】後設認知(metacognition) - 指個人對自己認知歷程的認知，即「自知之知」。具體來說，當個人經由認知思維從事求知活動時，個人自己既能明確瞭解他所學的知識的性質與內容，也能瞭解如何進一步支配知識，以解決問題，便是具備了- 後設認知能力 。 後設認知可以分兩層面：後設認知知識 與 後設認知技能（即個人支配運用知識與選擇策略的能力）。
【評論主題】下列何者是第一位認識「遊戲」在幼兒發展中真正意義的教育家(A)杜威 (B)福祿貝爾 (C)蒙特梭利 (D)皮亞傑
【評論內容】福祿貝爾特別強調兒童遊戲的教育價值，認為遊戲乃是兒童自我活動的表現，它除了對於兒童身體健康有關係外，並具有真正社會的、道德的和教育的目的。
【評論主題】1.下列何者提出「心理社會理論」(psychosocial theory)，強調社會環境對兒童人格發展的重要性？(A)皮亞傑(J. Piaget) (B)弗洛伊德(S. Freud)(C)艾里克森(E
【評論內容】心理社會理論→艾瑞克森（心理社會發展8階段）社會學習理論→班度拉（觀察與模仿楷模學習）