【評論主題】18. 胡老師在教梯形面積時，未直接告訴學生梯形面積公式，而是提供每組學生兩個相同的梯形，請學生運用教具，透過分組討論、填寫學習單，最後請各組學生共同歸納，找出梯形面積和拼組出的平行四邊形(含長方形)
【評論內容】
內隱學習是指人們對複雜規則知識的無意識獲取。內隱學習提出的首要意義就在於，它揭示了人們對環境事件聯繫和外界刺激規律的把握，至少在相當程度上要歸因於某種無意識的學習機制。
（感覺是潛在課程的重要理論依據）
ＥＸ：一直放ＣＤ給小孩聽，結果他會唱了。
特徵：
1、自動 即內隱知識自動地產生，無需有意識地去發現任務操作中的外顯規則 。ＥＸ語法學習2、抽象 內隱學習可以抽象出事物的本質屬性，如語言的掌握、運動技能的獲得、複雜規則的學習及社會認知等
3、理解內隱知識在部分程度上可以被意識到。（ＥＸ：某些語感是可以教的，例如詞性）
4、抗干擾 內隱學習的抗干擾性是其區別於外顯學習的一大特征。不受精神病或神經損傷的影響和干擾。資料來源：http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%86%85%E9%9A%90%E5%AD%A6%E4%B9%A0
【評論主題】12依據十二年國民基本教育課程綱要所述，下列哪一項不是國語文的學習內容？(A)文字篇章 (B)文學造詣 (C)文本表述 (D)文化內涵
【評論內容】
此題與桃園106年國文考題2. 國語文能力指標：「能認識並練習不同表述方式的寫作。」 請問「表述方式」不包括下列哪一個選項？ (A) 抒情 (B) 描寫 (C) 說明 (D) 聯想 可互相對照。都是同一範疇內容。
【評論主題】6.「發鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰精衛，其鳴自詨。是炎帝之少女，名 曰女娃。女娃游於東海，溺而不返，故為精衛。常銜西山之木石，以堙於東海。」根據上文，精衛鳥所表現的
【評論內容】
我本來也選Ｃ，覺得把全文放出來，所表現的意涵感覺Ｃ也可以，
然而仔細看一下題幹所問的是精衛的精神，而不是女娃（當然女娃就是精衛）
精衛所做的事情就是銜木石填東海，那麼選Ｄ是確實的。
【評論主題】44.依據操作制約學習理論的觀點，當幼兒上課不專心時，就告訴他等一下不讓他玩喜歡的玩具，此作法屬於下列何者？(A)削弱(B)處罰(C)正增強(D)負增強
【評論內容】
個人覺得這題使用增強物的區分來判斷會比「立即」或「提醒」來得明確。 喜歡的增強物 討厭的增強物 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿｜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
給予 正增強 ｜懲罰
---------------------------------------------------
撤走 削弱 ｜負增強
｜本題意是撤走喜歡的增強物，因此是削弱。
【評論主題】28.有關稱謂之使用，何者有誤？(A)稱對方尚存之人：令父、令兄、令弟 (B)稱人兄弟：賢昆玉、賢昆仲(C)稱自家尚在世之人：家祖父、家父、家兄 (D)稱自家已歿之人：先祖父、先考、先弟。
【評論內容】
這題沒有疑義嗎？Ａ選項中的「令父」怎麼能如此使用？都是使用令尊吧！
【評論主題】四、為規劃符合產業需求的安全教育訓練課程，請列出德懷術（Delphi technique）發展課程的步驟，並請說明之。（20 分）
【評論內容】根據林玉体的西洋教育史Ｐ282-288最佳解是正確的噢！你說的0-5歲是戴帥在主題式裡的說法，應該以專書為主比較好。
【評論主題】【題組】 ⑷ PDCA 循環為較常使用之品管方法，請說明觀念和精神。
【評論內容】
Re-He Tian 國三下 (2012/04/07) 50
House&Mitchell 路徑－目標模式理論
領導者行為
1.成果(成就)導向－領導者為部屬設定富有挑戰性的目標，期望部屬有高水準的工作表現。
2.指導型－外控型員工、工作結構不明均使用此方法。
3.支持型－強調以平等方式對待與支援部屬。
4.參與型－內控型員工適用。
↑支持型是最平等的，答案的體諒式應該是一樣的。（我想應該是故意找不同翻譯的名稱）
最佳解不是很奇怪嗎......題目選項明明就有參與式啊幹嘛不直接選參與式，然後說體諒式應該跟參與式一樣.....
感覺這題就是答案錯
【評論主題】24.小明常以大叫或是打人的方式向同儕表示他不同意，此現象反應哪一種幼兒氣質向度？(A)活動量 (B)趨避性 (C)反應強度 (D)適應性
【評論內容】
兒童氣質與教養上面這篇連結的文章寫得很清楚！建議大家全部看完後對於這種題目就不覺得難懂了。
【評論主題】孔子：「性相近也，習相遠也，惟上智與下愚不移。」一語，是從何種觀點出發？(A)哲學的觀點(B)生物學的觀點(C)社會學的觀點(D)生理學的觀點
【評論內容】在黃光雄老師的《教育概論》中，認為哲學的觀點重視『人的本質與教育的需要及可能』。子曰：「性相近，習相遠也，唯上智與下愚不移」，性相近指的是人的本質，教育的需要及可能與限制則在「習相遠、唯上智與下愚不移」