問題詳情

18. 胡老師在教梯形面積時，未直接告訴學生梯形面積公式，而是提供每組學生兩個相同的梯形，請學生運用教具，透過分組討論、填寫學習單，最後請各組學生共同歸納，找出梯形面積和拼組出的平行四邊形(含長方形)之間的關係，再推導出梯形的面積公式。請問胡老師的教學設計較接近哪一種理論？
(A)內隱學習(implicit learning)
(B)精熟學習(mastery learning)
(C)探究學習(inquiry learning)
(D)情境學習(situational learning)

參考答案

答案：C
難度：簡單0.870968
統計：A(0),B(1),C(27),D(3),E(0)

用户評論

【蔡桃桂】評論

內隱學習是指人們對複雜規則知識的無意識獲取。內隱學習提出的首要意義就在於，它揭示了人們對環境事件聯繫和外界刺激規律的把握，至少在相當程度上要歸因於某種無意識的學習機制。（感覺是潛在課程的重要理論依據）ＥＸ：一直放ＣＤ給小孩聽，結果他會唱了。特徵：1、自動   即內隱知識自動地產生，無需有意識地去發現任務操作中的外顯規則 。ＥＸ語法學習2、抽象   內隱學習可以抽象出事物的本質屬性，如語言的掌握、運動技能的獲得、複雜規則的學習及社會認知等3、理解內隱知識在部分程度上可以被意識到。（ＥＸ：某些語感是可以教的，例如詞性）4、抗干擾 內隱學習的抗干擾性是其區別於外顯學習的一大特征。不受精神病或神經損傷的影響和干擾。資料來源：http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E5%86%85%E9%9A%90%E5%AD%A6%E4%B9%A0

【潔斯米Lin】評論

長期記憶可被分為1.內隱記憶與2.外顯記憶兩大類。