【評論主題】【題組】9.已知空間中兩點 A(5,-1，5)、B(-1，2，-1) ’且與平面E:2x-y+ 2z = 3交於P’求。
【評論內容】
小明的智力100，等於IQ100
魏氏智力測驗公式15Z+100=100(IQ)，故Z=0
Z=0表示他贏了百分之五十的人。
【評論主題】【題組】9.已知空間中兩點 A(5,-1，5)、B(-1，2，-1) ’且與平面E:2x-y+ 2z = 3交於P’求。
【評論內容】
A會對是因為：
離差智商的公式為15Z+100=IQ
故15Z+100=100
Z=0，Z=0時約贏百分之五十，所以這是唯一可以肯定的答案~
B魏氏智力測驗是離差智商
推孟的比率智商才是使用斯比量表來計算心理年齡MA的工具
C不知道魏氏致力測驗滿分多少= =
D也是不能確定的選項，因為根本不知道學校多少人
【評論主題】【題組】 ⑵ C 否認其拋棄繼承， D 表示有權與 A、B、C 共同繼承，是否均於法有理？（15 分）
【評論內容】
應該不是強調判斷，而是強調人的價值、自我評價和認定，才能自我負責。
現實治療法到最後是會注意到個體的行為及未來行為的，所以這題很容易寫錯阿~
【評論主題】3. Emily is my sister. ______(we) father is a doctor.
【評論內容】
八年研究為目標模式---泰勒先生參與的研究
人的研究作者為發現教學法的布魯納
國定課程是英國1988年提出的課程貝克法案，主要在規範教師的教學以忠實觀呈現
並且注重學生的基本學力養成尤其是英文、科學和數學
【評論主題】七、依句意及括號內的提示，做適當的變化後，填入正確的形式6%(每格1分)1. He is ________(Angel) student.
【評論內容】
超學科課程已超出各學科的分界
轉以某藝主題為主要的學習要點進行學習
不再分科教學，所以可以從「超越若干學科概念，不從學科開始，及真實生活情境」中發現端倪
【評論主題】36. It was about eleven thirty, and Tom was studying hard at his desk. S y , a noise came f
【評論內容】
因為老師在設計考題前第一步驟為：找到教學的測驗的目標
再者就是要來設計考題了，在設計考題時重要的是製作出有用的測驗
等到看完學生反映再來建構題目已經太晚了
我的解釋會傾向如此喔
【評論主題】You got it.
【評論內容】重點在自我知覺四個字，表是個體能夠自我覺察期內在變化
【評論主題】8. 若方程組恰有一解(3, 2, 1)，則之解為 =(I) 。
【評論內容】
如上，所以外在效度基本上就屬於外在環境的影響力
屬於外來物的衝擊，同樣表式該實驗結果是不能推衍到其他情境的
內在效度偏向於內在的關係變化
【評論主題】欲評定學生的技能優劣，最直接的量化方法是下列哪一種？(A)檢核表(B)選擇題(C)口語評量(D)實作紀錄。
【評論內容】
應該是因為檢核表可以量化學生的表現，直接記錄勾選選項進行量化的過程吧
【評論主題】8. 若方程組恰有一解(3, 2, 1)，則之解為 =(I) 。
【評論內容】實驗處理擴散– 實驗組與控制組互通有無
【評論主題】二、有關化學測量，請回答下列問題：【題組】⑴圖示並說明何謂精密度、準確度？（10 分）
【評論內容】
A選項應該各處室都有吧！每個處室辦的活動和工作內容都不同
B是總務處的試務組工作沒錯
CD比較像是出納組的工作耶~
【評論主題】五、試以大面積森林伐採為例，說明生育環境的破碎（fragmentation）所引起的ㄧ系列物理、化學和生物因素的變化，因而導致對生物多樣性的影響？（20 分）
【評論內容】
嗯嗯，但不是每題都擴大解釋，有些題目很喜歡小陷阱...
不用那樣叫我啦
我還沒考上正式老師
只是剛剛好會而已~(害羞)
【評論主題】五、試以大面積森林伐採為例，說明生育環境的破碎（fragmentation）所引起的ㄧ系列物理、化學和生物因素的變化，因而導致對生物多樣性的影響？（20 分）
【評論內容】
A符合自己專長的工作，較具有挑戰性，表示當事者可以自我挑戰，不怕失敗，為追求成功的類型
高自我肯定及自我價值的評定
D合乎自己的個性不見得代表當事者能因此肯定自我能力
同時純粹符合自己的個性並不代表此人，具有追求成功的動機及能力
我以此判對此題答案，希望對你有幫助
【評論主題】六、輻防法中規定放射性物質或可發生游離輻射設備，在那三種情形之一者，可視為永久停止使用或運轉。（18 分）
【評論內容】
中間兩個選項好像都是人格測驗《投射測驗》中的類型
文字聯想是甚麼不清楚，但字面上解釋大概和gagne的語文連結差不多吧！然後延伸連想
主題統決TAT是給三十組曖昧圖片請當事人說故事表達他的想法，並藉此分析人格特質
語句完成是完成法，提供未完的語句請當事人填成一個完整句子
故我推斷語意區別即為推斷一個主題的語意，判斷其含義內涵之類的。
【評論主題】一、請簡述何謂電子化。試用表格以建置方式、企業差異、需求面、發展方向、優勢、思考方向與網路角色來比較企業電子化和電子化企業的差異。請根據差異討論導入企業資源規劃系統（ERP）屬於那一種類？如一企業為了
【評論內容】
受調查者是被調查資料、給予資料的人
所以收集料的人：就是調查者，也就是研究者本人了~
【評論主題】七、「輻防法」⑴由誰公布？（4 分）⑵施行日期為何年何月何日？（4 分）⑶不符合本法規定者，應何時完成改善？（4 分）
【評論內容】
評鑑是有比較出好壞、高低
綜合創造則是類似於設計、計畫、用自己的語言表達自己的看法
【評論主題】四、ICAO 所制訂的陸空特高頻數位鏈路（VHF Digital Link, VDL），有四個模式（Mode）。其通訊距離各是多少？所採用的調變技術及多重進接方式為何？Mode2、3、4 之應用為何？
【評論內容】
一個人叫：Guba(哭吧)
第一代到第四代評鑑是他提出的評鑑理論
1--測驗
2--測驗後描述
3--價值判斷
4--和相關利害關係人的協商
【評論主題】51、下列何者屬於教育預算資本門之支出？(A)人事費(B)業務費(C)差旅費(D)建築費。
【評論內容】
學校的經費類型有資本門和經常門之分
資本門：為硬體軟體設備資源，為學校本有的資本，或購買後可長時間使用的資本
經常門：經常性支出、研習講師費、教師薪水等開銷型的經費
此乃個人淺見，請笑納
【評論主題】17.不同的哲學學派，對於學校課程的內容也有不同的看法，下列那一個學派最重視人文學科的學習？(A)觀念主義 (B)唯實主義 (C)實用主義 (D)存在主義
【評論內容】
因為存再注意重視人存在的價值和人的本質
重視人的自我創造和自我實現阿！
所以他特別重視人文學科的內涵
尤其是buber和沙特(我在故我思和吾汝原則)
【評論主題】臺北市實施教育111標竿認證政策三個1指「一校一特色」「一生一專長」以及?(A)一人一技藝(B)一人一運動(C)一人一本書(D)一個都不少
【評論內容】
有，印象中好像是好愛週無場
好讀一百、週讀一百、場域一百、愛閱一百、無礙一百的樣子...
【評論主題】44.下列何者不是美國心理學家史騰柏格(R.Sternberg)提出的智能三元論(triarchictheoryofintelligence)中的智能？(A)組合智能(componentialinte
【評論內容】
史坦柏格提出的三智力其翻譯有些地方不同
主要分成組合智力(或分析智力)、
經驗智力(創造智力)、
環境智力(適應智力或實用智力)以上為主要的分類請參考
【評論主題】10.九年一貫課程中主修童軍專長者，屬於以下的哪一個領域？(A)自然與生活科技(B)藝術與人文(C)綜合活動(D)健康與體育。
【評論內容】
這可以從九年一貫課綱中找到正解
含有「實踐、省思、體驗」的課程皆為綜合課程
包含童軍、輔導等課程←前述兩者最愛考= =常被他騙