【方淑娟】評論

第一代評鑑(1910-1930)--視為測量,如相對地位量數;Z or PR第二代評鑑(1930-1967)--視為客觀事實陳述(量化)第三代評鑑(1967-1987)--視為主觀價值判斷(質代)第四代評鑑(1987-迄今)--視為協商與溝通歷程提供參考

【米娜多福】評論

一個人叫：Guba(哭吧)第一代到第四代評鑑是他提出的評鑑理論1--測驗2--測驗後描述3--價值判斷4--和相關利害關係人的協商

【黃 泰益】評論

第一代評鑑(1910-1930)--視為測量,如相對地位量數;Z or PR第二代評鑑(1930-1967)--視為客觀事實陳述(量化)第三代評鑑(1967-1987)--視為主觀價值判斷(質代)第四代評鑑(1987-迄今)--視為協商與溝通歷程 一個人叫：Guba(哭吧)第一代到第四代評鑑是他提出的評鑑理論1--測驗2--測驗後描述3--價值判斷4--和相關利害關係人的協商

【陳民峰 (上了!)】評論

主要活動時間理論基礎政策評估相當於導向角色內涵第一代測量1910 - 二戰實證論實驗室實驗工具導向技術人員運用適當工具，有系統地蒐集個別資料第二代描述二戰 - 1963實地實驗目的導向描述者對已執行之政策方案，依預期的特定目的，描述其結果之優劣第三代判斷1963 - 1975判斷型評估家暫時性的決策導向判斷者依被評估者之內在本質、外在前因後果來判斷被評估者之良...