【馬振貴】點評問題和點評內容

【評論主題】學生反應的正誤可以立即核對，是何種教學法的特點？(A) 自學輔導法　　(B) 設計教學法　　(C) 協同教學法　　(D) 編序教學法

【評論內容】編序教學專家史肯納（B. F. Skinner）認為編序教學的特質有：一、教材細目組成一系列程序，以促進合適的學習。二、學生對呈現的教材，要自動的反應。三、學生.....看完整詳解

【評論主題】下述何者沒有錯字？(A)按步就班 (B)萬惡淵藪 (C)既往不究 (D)盤根錯結。

【評論內容】【萬惡淵藪】注音：ㄨㄢˋ ㄜˋ ㄩㄢㄙㄡˇ解釋：指一切罪惡聚集的所在。淵，指深水；藪，水草豐盛的湖澤。淵藪，指人或物聚集的地方。PS：只找得到「淵藪」，沒有「深藪」這個辭！

【評論主題】請問下列哪種主張強調實務脈絡理解的教學意識？(A)邏輯實證論 (B)詮釋學 (C)批判理論 (D)以上皆是

【評論內容】

量的研究-相關理論：行為主義、邏輯實證論資料分析：統計、演繹、結論分析優點：信度效度高、對母體群具推理性、較客觀缺點：難以控制實驗外的變項

-質的研究-相關理論：詮釋學、現象學、俗民方法論、符號互動論、批判理論資料分析：概念化、主題化、歸納、比較分析優點：較具可行性及實用性、獲取較佳的第一手資料缺點：缺乏信度、不客觀

【評論主題】19. 「人一能之，己十能之」的方法相似於何種教學方式？(A) 編序教學(B) 問思教學(C) 案例教學(D) 精熟教學

【評論內容】別人一次能做好的，我一百次才能做好；別人十次能做好的，我一千次才能做好；假若能明白這個道理，雖然愚昧，必能聰明；雖然弱小，必能強大。

【評論主題】學生反應的正誤可以立即核對，是何種教學法的特點？(A) 自學輔導法　　(B) 設計教學法　　(C) 協同教學法　　(D) 編序教學法

【評論內容】編序教學專家史肯納（B. F. Skinner）認為編序教學的特質有：一、教材細目組成一系列程序，以促進合適的學習。二、學生對呈現的教材，要自動的反應。三、學生.....看完整詳解

【評論主題】下述何者沒有錯字？(A)按步就班 (B)萬惡淵藪 (C)既往不究 (D)盤根錯結。

【評論內容】【萬惡淵藪】注音：ㄨㄢˋ ㄜˋ ㄩㄢㄙㄡˇ解釋：指一切罪惡聚集的所在。淵，指深水；藪，水草豐盛的湖澤。淵藪，指人或物聚集的地方。PS：只找得到「淵藪」，沒有「深藪」這個辭！

【評論主題】請問下列哪種主張強調實務脈絡理解的教學意識？(A)邏輯實證論 (B)詮釋學 (C)批判理論 (D)以上皆是

【評論內容】

量的研究-相關理論：行為主義、邏輯實證論資料分析：統計、演繹、結論分析優點：信度效度高、對母體群具推理性、較客觀缺點：難以控制實驗外的變項

-質的研究-相關理論：詮釋學、現象學、俗民方法論、符號互動論、批判理論資料分析：概念化、主題化、歸納、比較分析優點：較具可行性及實用性、獲取較佳的第一手資料缺點：缺乏信度、不客觀

【評論主題】二、如何測量一個二極«的捶性(PoUrity)?拭簡述所採用的方法及使用的儀器。（15分）

【評論內容】一塊沒有經過彫琢的玉石，成不了精美的玉器。同樣，一個人如果不經過學習，就不會懂得知識和道理的。

【評論主題】二、如何測量一個二極«的捶性(PoUrity)?拭簡述所採用的方法及使用的儀器。（15分）

【評論內容】一塊沒有經過彫琢的玉石，成不了精美的玉器。同樣，一個人如果不經過學習，就不會懂得知識和道理的。

【評論主題】11. 下列哪一個生化指標可以知道訓練量是否適當？(A)血乳酸 (B)尿蛋白 (C)血尿素 (D)肌酸激酶

【評論內容】肌酸激酶[1]（英語：Creatine kinase，又稱為肌酸磷酸激酶，簡稱為CK或CPK，EC 2.7.3.2）在磷酸肌酸合成途徑中起到可逆催化肌酸形成磷酸肌酸的作用，正反應過程中需要ATP提供磷醯基，磷酸肌酸含有高能鍵，具有儲能作用，因此可以補償機體ATP的濃度，因此肌酸激酶是細胞能量代謝的關鍵酶。

【評論主題】22.下列何者對於體育署的新政策 SH150 方案的描述是錯誤的？(A)不包含體育課程時數(B)每週在校運動 150 分鐘以上 (C)根據國民體育法第五條之規定規劃(D)體適能提升，民國 110 年學

【評論內容】一)高中以下學校(含五專前三年)學生達到每週運動150分鐘比率，預計每年提升15%。

【評論主題】18. 「跨理論模式」(Transtheoretical Model)應用在健身運動方面，共有幾個階段(stage)？(A)五個階段，(B)六個階段，(C)七個階段，(D)八個階段。

【評論內容】意圖前期（Precontemplation）

意圖期（Contemplation）

準備期（Preparation）

行動期（Action）

維持期（Maintenance）。

【評論主題】二、如何測量一個二極«的捶性(PoUrity)?拭簡述所採用的方法及使用的儀器。（15分）

【評論內容】一塊沒有經過彫琢的玉石，成不了精美的玉器。同樣，一個人如果不經過學習，就不會懂得知識和道理的。

【評論主題】二、如何測量一個二極«的捶性(PoUrity)?拭簡述所採用的方法及使用的儀器。（15分）

【評論內容】一塊沒有經過彫琢的玉石，成不了精美的玉器。同樣，一個人如果不經過學習，就不會懂得知識和道理的。

【評論主題】6. 下列敘述何者是正確的？(A)羽球比賽時，每局之間只可休息60 秒(B)一般羽球由16 根羽毛固定基座(C)羽球比賽時，發生發球區錯誤，無論輸贏皆要更正錯誤(D)發球員該局得分為奇數時，發球員及接

【評論內容】

局有一方得11分時是休息60秒喔

第一局完和第二局之間、第二局完和第三局之間可以有2分鐘的休息時間

【評論主題】多元文化教育強調教師應與同事或學生展開文化對話，下列那一項不是文化對話的特色？(A)強調自由市場經濟及主體意識培養(B)檢視族群關係與文化認同(C)分析對其他文化的偏見和刻板化印象(D)創造一個跨文化

【評論內容】主體意識

【評論主題】19. 「人一能之，己十能之」的方法相似於何種教學方式？(A) 編序教學(B) 問思教學(C) 案例教學(D) 精熟教學

【評論內容】別人一次能做好的，我一百次才能做好；別人十次能做好的，我一千次才能做好；假若能明白這個道理，雖然愚昧，必能聰明；雖然弱小，必能強大。

【評論主題】學生反應的正誤可以立即核對，是何種教學法的特點？(A) 自學輔導法　　(B) 設計教學法　　(C) 協同教學法　　(D) 編序教學法

【評論內容】編序教學專家史肯納（B. F. Skinner）認為編序教學的特質有：一、教材細目組成一系列程序，以促進合適的學習。二、學生對呈現的教材，要自動的反應。三、學生能立即獲得其回答是否正確的反應。四、學生經由循序漸進的單元以學會教材。五、教材的組織，提供一種正確反應的優勢。六、學生按自己瞭解的程度和學習速度，向學習目標邁進。

【評論主題】下述何者沒有錯字？(A)按步就班 (B)萬惡淵藪 (C)既往不究 (D)盤根錯結。

【評論內容】【萬惡淵藪】注音：ㄨㄢˋ ㄜˋ ㄩㄢㄙㄡˇ解釋：指一切罪惡聚集的所在。淵，指深水；藪，水草豐盛的湖澤。淵藪，指人或物聚集的地方。PS：只找得到「淵藪」，沒有「深藪」這個辭！

【評論主題】請問下列哪種主張強調實務脈絡理解的教學意識？(A)邏輯實證論 (B)詮釋學 (C)批判理論 (D)以上皆是

【評論內容】

量的研究-相關理論：行為主義、邏輯實證論資料分析：統計、演繹、結論分析優點：信度效度高、對母體群具推理性、較客觀缺點：難以控制實驗外的變項

-質的研究-相關理論：詮釋學、現象學、俗民方法論、符號互動論、批判理論資料分析：概念化、主題化、歸納、比較分析優點：較具可行性及實用性、獲取較佳的第一手資料缺點：缺乏信度、不客觀

【評論主題】下列何者並非網球四大公開賽？網球四大公開賽？(A)美國公開賽(B)法國公開賽(C)歐洲公開賽(D)澳洲公開賽

【評論內容】

澳洲公開賽(Australian Open)硬地(Hard)

法國公開賽(French Open)紅土(Clay)

溫布敦公開賽(Wimbledon Open)草地(Grass)

美國公開賽(U.S. Open)硬地(Hard)

【評論主題】在投擲和打擊物體時，身的使用主要是哪一種槓桿原理？(A)第一類型(B)第二類型(C)第三類型(D)第四類型

【評論內容】

第一類槓桿:支點在中間.

1.施力臂抗力臂

=)施力<抗力(省力但費時.)

ex:柄長刃短的剪刀(剪鐵皮使用的)

2.施力臂<抗力臂

=)施力抗力(省時但費力.)

ex:柄短刃長的剪刀(剪頭髮使用的)

3.施力臂=抗力臂

=)施力=抗力(不省力也不省時.但可改變施力方向.)

ex:天平

第二類槓桿:抗力點在中間.

施力臂抗力臂

=)施力<抗力(省力但費時.)

ex:胡桃鉗.開瓶器..

第三類槓桿:施力點在中間.

施力臂<抗力臂

=)施力抗力(省時但費力.)

ex:掃把.筷子..

【評論主題】以下何者，不屬於「移動視角」的寫法？(A)橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同(B)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天(C)山窮水複疑無路，柳暗花明又一村(D)三山半落青天外，二水中分白鷺洲

【評論內容】B 譬喻疑是銀河落九天

【評論主題】52. 下列哪一個句子的句型和「蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。」相同？(A)子之燕居，申申如也，夭夭如也 (B)夫史者，民族之精神而人群之龜鑑也(C)余常求古仁人之心 (D)牛山之木嘗美

【評論內容】2蓋文章，經國之大業，不朽之盛事：文章，是足以用來治理國家的偉大功業，也是可以傳承後世而永垂不朽的盛大事蹟！

【評論主題】〈鴻門宴〉：「大行不顧細謹，大禮不辭小讓。」意謂　(A)成大功者不計小怨　(B)成大事者不計小節　(C)成大業者不辭小苦　(D)成大謀者不計小言。

【評論內容】大行不顧細謹，大禮不辭小讓：辦大事的不計較細枝末節，行大禮的不講究瑣細的謙讓。

【評論主題】三、課文默寫填空： 1.陳康肅公善射，（　　　　　　），公亦以此（　　　）。

【評論內容】上表諫迎佛骨",就是,上書給憲宗,希望憲宗不要迎佛骨入大內.

【評論主題】二、如何測量一個二極«的捶性(PoUrity)?拭簡述所採用的方法及使用的儀器。（15分）

【評論內容】一塊沒有經過彫琢的玉石，成不了精美的玉器。同樣，一個人如果不經過學習，就不會懂得知識和道理的。

【評論主題】一、試列表比較壤土（loam）與黏土（clay）之土壤容積比重（soil bulk density）、土壤總孔隙率（soil total porosity）、土壤有效水分含量（soil avail

【評論內容】

220-20=200

200x80=160

【評論主題】【題組】 ⑵X 為深度為 D 之完美（perfect）二元樹之最右邊之葉節點。

【評論內容】

B)11~14歲多元發展

(C)15~18歲專項訓練

【評論主題】一、水土保持工程中採用生態工法的水文條件與種類為何？請說明有那些可增加生物多樣性的工法？（20 分）

【評論內容】

岸邊纖細小草被微風搖著，夜裡桅桿高聳孤獨的船頭。

明星低垂更顯得平野遼闊，大江波浪推湧著月光東流。

人之名聲豈憑文章來造就，做官應該年老多病才退休。

隻身飄泊無依到底像什麼？高闊天地之間獨翔的沙鷗。

【評論主題】【題組】 ⑼ knitted fabrics

【評論內容】

道若江河，隨地可成洙泗1；

聖如日月，普天2皆有春秋3。

1.孔子在魯國的洙水和泗水之間講學，後世以「洙泗」代稱孔門或儒家。

2.普天：全天下，也作「溥天」。《詩．小雅．北山》：「溥天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣。」

【評論主題】四、土層剖面如圖三所示，H1＝H2=4m, H3=5m。地下水位以上砂土γdry=14.5kN/m3，地下水位以下砂土 γsat=18.2kN/m3 ；黏土之性質如下： γ

【評論內容】思閉上眼睛彷彿看到長江的水正澎湃的流著。除了寫景，也順便把時光譬喻成滾滾的流水，在歷史的長流下，當年那些揚威大江南北，豪傑風流，喧赫一時的人物如今安在哉？這樣的開頭，對我來說，一開始就捲起了無限的悵思。彷彿看到了一張張那些英雄人物的臉面，按著時代排列在時間的長廊上，而我正順著長廊而下，瞻仰著那些英雄人物，但雖然他們都已不在世上了。但在時間的長河下，他們是被記得的人啊～他們仍是成功者。而我們大部分的人呢？只被都被時間的浪所淘盡了吧！什麼都不會留下的。

【評論主題】適應體育教學者會考慮學生的個別差異，故採？ (A) 合作學習 (B) 命令式教學 (C) 自教式教學 (D) 修正式教學。

【評論內容】特殊教育

【評論主題】16.德國教育家赫爾巴特(J. F. Herbart)試圖將教育奠基在下列何種學科的基礎上，以使教育科學化？(A)社會學(B)心理學(C)哲學(D)倫理學

【評論內容】

心理學是方法...實質面

倫理學是目的...內心

]

【評論主題】14. 「問女何所思，問女何所憶，阿婆許嫁女，今年無消息」這是屬於何種文體：(A)五言絕句 (B) 詞 (C) 散曲 (D) 樂府民歌

【評論內容】門前有一株棗樹，年年都不會蒼老，阿婆不嫁女兒，哪能有兒孫可比抱。唉唉啊喔喔，有個女子臨著窗織布，聽不見織布機的聲響，只聽到織女在嘆息。請問織女你思念什麼？請問織女你追憶什麼？阿婆已經答應嫁女兒，今年卻沒有消息。

【評論主題】「傷心秦、漢，生民塗炭。讀書人一聲長嘆。」可見作者流露的襟懷與下列何者相近　(A)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂　(B)使其中坦然，不以物傷性　(C)仁人莊士之遺風餘思，被於來世者如何哉　(D)帶規矩

【評論內容】

張可久- 賣花聲〈懷古〉：「美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民塗炭，讀書人、一聲長嘆。」