【Hsin Jung Hun】評論

詮釋學與教育一、基本理念1.歷史性：事情發展具連續性，要掌握其目前之意義，了解過去延續至今的發展情形。2.主體性(同時強調詮釋者自己的詮釋過程與被詮釋者的個別性)3.脈絡性：掌握事物客觀意義，將其置於發展脈絡中來加以理解。4.掌握意義二、教育上的啟示(一) 教育上的意義1.  生活背景是構成學生視野的基礎2.  學習是一種不斷擴展意義的過程3.  學生的主體意識應受到重視4.  教育事件應置入脈絡來理解5.  掌握意義才是教育的起點6.  師生互動應該建立在彼此的理解上(二) 教育上的運用 1. 理解是師生人格互動的基礎 2. 對教育現象的深入了解(不斷反省、自我超越) 3. 質的教育研究法(去除所有理論，...

【Sunnyday】評論

實務脈絡理解 質性詮釋學

【馬振貴】評論

量的研究-相關理論：行為主義、邏輯實證論資料分析：統計、演繹、結論分析優點：信度效度高、對母體群具推理性、較客觀缺點：難以控制實驗外的變項-質的研究-相關理論：詮釋學、現象學、俗民方法論、符號互動論、批判理論資料分析：概念化、主題化、歸納、比較分析優點：較具可行性及實用性、獲取較佳的第一手資料缺點：缺乏信度、不客觀

【Jack Liao】評論

難道批判理論不強調實務脈絡的理解嗎？