【馬自達】評論
自我價值論﹙卡芬頓﹚•在理論取向上是從學習動機的負面著眼，企圖探討「有些學生為什麼不肯努力學習？」的問題。故該理論在學校教學實際應用上甚具參考價值•定義：每個人都會維護自己的能力﹙價值﹚，讓自己的能力﹙價值﹚不會受到挑戰，而作出防衛機制ex. 失敗，將因素歸於外在ex. 考試當天向同學們說：我都沒有念耶！ 很多人將努力因素掩蓋，試圖維護其自我價值 考不好，易得大家認同 考好，是我能力很好