【評論主題】存在主義取向治療大師亞倫（Yalom， 1980）認為心理治療的焦點是在於處理人類對：死亡、無意義感、存在的孤獨，以及以下那一項 終極關懷？(A)生活方式 (B)自由 (C)人生價值 (D)自我認同
【評論內容】死亡、無義義感、存在的孤獨、自由
【評論主題】測驗分數的一致性或穩定性，是謂 (A)效度 (B)鑑別度 (C)量尺 (D)信度
【評論內容】效度：真實性、準確性
【評論主題】學校輔導人員可透過幫助學生下面哪一方面的發展而增進其學習的能量？(A)克服能力 (B)價值判斷 (C)社交技巧(D)情緒發展
【評論內容】情緒發展良好→正面思考→.....看完整詳解
【評論主題】73.下列對於「教育即接生」隱喻之評析，何者較為正確？(A)較屬於經驗主義哲學觀點(B)肯定教育是萬能(C)主張教育的良法就是由外而內的訓練與冶鑄(D)設定人類有先天觀念，只能作一種教育信念
【評論內容】孩子在媽媽肚子裡已經長成應該長的樣子，產婆只是協助接生出來，接生出來後並不會改變孩子的樣貌
【評論主題】21.關於立即性的技術，下列何者不是適當的使用時機？(A)當事人沉默許久 (B)當事人談及其困擾(C)當事人不斷要建議 (D)當事人對諮商感到無效
【評論內容】立即性(immediacy)：諮商員與當事人就目前發生在諮商中兩人的關係，進行直接而開放的討論。例如： 「你倒是給我出了個難題，不過，現在我比較想知道你怎麼會想問我這些問題？是不是對老師還不太能夠信任的關係呢？…… 」
【評論主題】國三的小蘭最近一個月常常流淚，原本她很愛彈鋼琴，但最近則幾乎不碰鋼琴，什麼都不想做，本來很果決的她，現在連媽媽要她幫忙去商店買個東西，她都會在店裡躊躇半天，不知道要選些什麼，此外，她最近吃得非常多，食
【評論內容】感謝7F高手解說^^
【評論主題】根據DSM-IV整體功能衡鑑表，下列哪一種代碼最適合描述那些出現中度症狀（消沈的情緒和語言、偶發恐慌），或者在社交、職業或是學校方面，出現中度的困難（例如很少朋友、和共事者起衝突）的個案？(A)70-
【評論內容】請較高手，有關DSM的內容哪一本書寫得比較清楚呢?
【評論主題】如果輔導老師正要帶領一個非自願性成員的團體，因為成員會有很強防衛心理阻礙團體順利進行，此時領導者最恰當的團體技巧是下列那一項?(A) 回饋技巧 (B) 傾聽技巧(C) 引導技巧 (D) 催化技巧
【評論內容】引導、催化的差異是?
【評論主題】存在主義取向治療大師亞倫（Yalom， 1980）認為心理治療的焦點是在於處理人類對：死亡、無意義感、存在的孤獨，以及以下那一項 終極關懷？(A)生活方式 (B)自由 (C)人生價值 (D)自我認同
【評論內容】死亡、無義義感、存在的孤獨、自由
【評論主題】以剝洋蔥來形容對人格探索的學派是那一學派？(A)個人中心學派(B)完形學派(C)認知治療學派(D)女性主義學派
【評論內容】剝洋蔥似的人格：完形治療學派Perls以剝洋蔥來比喻成人人格的探索。當個人希望心理成熟，得要脫去精神官能症的五個層次：虛假（the phony）：以刻版印象及不真誠的方式與人互動。恐懼（the phobic）：否認那些造成難以忍受痛苦的部分自己（對此痛苦情緒的逃避）。僵局（the impasse）：企圖操縱環境，以符合我們所看、所.....
【評論主題】測驗分數的一致性或穩定性，是謂 (A)效度 (B)鑑別度 (C)量尺 (D)信度
【評論內容】效度：真實性、準確性
【評論主題】下列何者不是建構人格測驗的主要方法之一：(A)內容關聯法 (B)理論建構法 (C)經驗效標組法 (D)實驗法
【評論內容】不甚瞭解
【評論主題】下列哪種行業是John Holland 所稱的實用型人格的職業：(A)客車司機 (B)護士 (C)會計員 (D)演員
【評論內容】護士：社會型會計員：事.....
【評論主題】根據Margaret Mahler 的客體關係理論，自體發展階段(development of the self）的順序為：(A)正常嬰兒自閉－分離∕個別化－自體與客體恆存－共生 (B)正常嬰兒自閉－
【評論內容】正常嬰兒：自閉－共生－分.....
【評論主題】學校輔導人員可透過幫助學生下面哪一方面的發展而增進其學習的能量？(A)克服能力 (B)價值判斷 (C)社交技巧(D)情緒發展
【評論內容】情緒發展良好→正面思考→.....看完整詳解
【評論主題】73.下列對於「教育即接生」隱喻之評析，何者較為正確？(A)較屬於經驗主義哲學觀點(B)肯定教育是萬能(C)主張教育的良法就是由外而內的訓練與冶鑄(D)設定人類有先天觀念，只能作一種教育信念
【評論內容】孩子在媽媽肚子裡已經長成應該長的樣子，產婆只是協助接生出來，接生出來後並不會改變孩子的樣貌
【評論主題】50.在史賓塞(H. Spencer)「什麼知識最有價值」(What knowledge is of most worth？)的思考下，學習的目的係指為何？(A)為解決現在的問題而學習 (B)為建立成
【評論內容】生活預備說
【評論主題】21.關於立即性的技術，下列何者不是適當的使用時機？(A)當事人沉默許久 (B)當事人談及其困擾(C)當事人不斷要建議 (D)當事人對諮商感到無效
【評論內容】立即性(immediacy)：諮商員與當事人就目前發生在諮商中兩人的關係，進行直接而開放的討論。例如： 「你倒是給我出了個難題，不過，現在我比較想知道你怎麼會想問我這些問題？是不是對老師還不太能夠信任的關係呢？…… 」
【評論主題】重視察覺及有機體自我調適能力的諮商學派是?(A)完形學派(B)阿德勒學派(C)當事人中心學派(D)存在主義治療
【評論內容】自我調適：接受.....
【評論主題】國三的小蘭最近一個月常常流淚，原本她很愛彈鋼琴，但最近則幾乎不碰鋼琴，什麼都不想做，本來很果決的她，現在連媽媽要她幫忙去商店買個東西，她都會在店裡躊躇半天，不知道要選些什麼，此外，她最近吃得非常多，食
【評論內容】感謝7F高手解說^^
【評論主題】讚美是下列那一個諮商學派所強調的諮商技術?(A)認知行為諮商學派(B)阿德勒治療學派(C)存在主義治療學派(D)完形治療學派
【評論內容】【阿德勒學派技術.....
【評論主題】益欣是輔導老師，已在學校進行八人的結構式團體輔導，預計十週，到第五次時小平把自己的最好朋友帶來說要參加團體，益欣讓小平朋友進入團體，你認為益欣最可能引起的倫理爭議是下列那一選項?(A) 知情同意與保密
【評論內容】沒有雙重關係
【評論主題】若一位有自殺意念但未有自殺嘗試的國中生來找輔導老師，下列那一選項是Beck 認知治療會使用的策略:(A) 駁斥非理性自殺想法與分辨理性想法(discriminating)(B) 尋找例外與重新架構(r
【評論內容】D是梅晨堡提出
【評論主題】根據DSM-IV整體功能衡鑑表，下列哪一種代碼最適合描述那些出現中度症狀（消沈的情緒和語言、偶發恐慌），或者在社交、職業或是學校方面，出現中度的困難（例如很少朋友、和共事者起衝突）的個案？(A)70-
【評論內容】請較高手，有關DSM的內容哪一本書寫得比較清楚呢?
【評論主題】諮商理論中稱個人處於自認為無法自我支持，轉而尋求外在支持的狀態，會使個案卡住造成不可預期的情緒經驗，這觀點稱為:(A) 虛假 (B) 僵局(C) 倒轉 (D) 外爆
【評論內容】請教高手!
【評論主題】如果輔導老師正要帶領一個非自願性成員的團體，因為成員會有很強防衛心理阻礙團體順利進行，此時領導者最恰當的團體技巧是下列那一項?(A) 回饋技巧 (B) 傾聽技巧(C) 引導技巧 (D) 催化技巧
【評論內容】引導、催化的差異是?
【評論主題】存在主義取向治療大師亞倫（Yalom， 1980）認為心理治療的焦點是在於處理人類對：死亡、無意義感、存在的孤獨，以及以下那一項 終極關懷？(A)生活方式 (B)自由 (C)人生價值 (D)自我認同
【評論內容】死亡、無義義感、存在的孤獨、自由
【評論主題】以剝洋蔥來形容對人格探索的學派是那一學派？(A)個人中心學派(B)完形學派(C)認知治療學派(D)女性主義學派
【評論內容】剝洋蔥似的人格：完形治療學派Perls以剝洋蔥來比喻成人人格的探索。當個人希望心理成熟，得要脫去精神官能症的五個層次：虛假（the phony）：以刻版印象及不真誠的方式與人互動。恐懼（the phobic）：否認那些造成難以忍受痛苦的部分自己（對此痛苦情緒的逃避）。僵局（the impasse）：企圖操縱環境，以符合我們所看、所聽、所感覺、所思考及所做的決定。在此層次下，我們會有死寂的感覺或覺得一無是處。內爆（the implosive）：如果充分經驗死寂，而不否認或淘哩，就會進入內爆層。藉由內爆的接觸，揭開自我防衛，接觸真實自我。外爆（the explosive）：剝開內爆後，會創造外爆的狀態，脫去虛假角色和藉口，並釋放原先未了非真實的我所佔據的大量能量
【評論主題】測驗分數的一致性或穩定性，是謂 (A)效度 (B)鑑別度 (C)量尺 (D)信度
【評論內容】效度：真實性、準確性
【評論主題】下列何者不是建構人格測驗的主要方法之一：(A)內容關聯法 (B)理論建構法 (C)經驗效標組法 (D)實驗法
【評論內容】不甚瞭解
【評論主題】下列哪種行業是John Holland 所稱的實用型人格的職業：(A)客車司機 (B)護士 (C)會計員 (D)演員
【評論內容】護士：社會型會計員：事務型=傳統型
【評論主題】根據Margaret Mahler 的客體關係理論，自體發展階段(development of the self）的順序為：(A)正常嬰兒自閉－分離∕個別化－自體與客體恆存－共生 (B)正常嬰兒自閉－
【評論內容】正常嬰兒：自閉－共生－分離∕個別化－自體與客體恆存
【評論主題】學校輔導人員可透過幫助學生下面哪一方面的發展而增進其學習的能量？(A)克服能力 (B)價值判斷 (C)社交技巧(D)情緒發展
【評論內容】情緒發展良好→正面思考→學習動機增加→學習能量增加
【評論主題】73.下列對於「教育即接生」隱喻之評析，何者較為正確？(A)較屬於經驗主義哲學觀點(B)肯定教育是萬能(C)主張教育的良法就是由外而內的訓練與冶鑄(D)設定人類有先天觀念，只能作一種教育信念
【評論內容】孩子在媽媽肚子裡已經長成應該長的樣子，產婆只是協助接生出來，接生出來後並不會改變孩子的樣貌
【評論主題】50.在史賓塞(H. Spencer)「什麼知識最有價值」(What knowledge is of most worth？)的思考下，學習的目的係指為何？(A)為解決現在的問題而學習 (B)為建立成
【評論內容】生活預備說
【評論主題】21.關於立即性的技術，下列何者不是適當的使用時機？(A)當事人沉默許久 (B)當事人談及其困擾(C)當事人不斷要建議 (D)當事人對諮商感到無效
【評論內容】立即性(immediacy)：諮商員與當事人就目前發生在諮商中兩人的關係，進行直接而開放的討論。例如： 「你倒是給我出了個難題，不過，現在我比較想知道你怎麼會想問我這些問題？是不是對老師還不太能夠信任的關係呢？…… 」
【評論主題】國三的小蘭最近一個月常常流淚，原本她很愛彈鋼琴，但最近則幾乎不碰鋼琴，什麼都不想做，本來很果決的她，現在連媽媽要她幫忙去商店買個東西，她都會在店裡躊躇半天，不知道要選些什麼，此外，她最近吃得非常多，食
【評論內容】感謝7F高手解說^^
【評論主題】重視察覺及有機體自我調適能力的諮商學派是?(A)完形學派(B)阿德勒學派(C)當事人中心學派(D)存在主義治療
【評論內容】自我調適：接受自己的不完美部分
【評論主題】讚美是下列那一個諮商學派所強調的諮商技術?(A)認知行為諮商學派(B)阿德勒治療學派(C)存在主義治療學派(D)完形治療學派
【評論內容】【阿德勒學派技術】
【評論主題】根據DSM-IV整體功能衡鑑表，下列哪一種代碼最適合描述那些出現中度症狀（消沈的情緒和語言、偶發恐慌），或者在社交、職業或是學校方面，出現中度的困難（例如很少朋友、和共事者起衝突）的個案？(A)70-
【評論內容】請較高手，有關DSM的內容哪一本書寫得比較清楚呢?
【評論主題】若一位有自殺意念但未有自殺嘗試的國中生來找輔導老師，下列那一選項是Beck 認知治療會使用的策略:(A) 駁斥非理性自殺想法與分辨理性想法(discriminating)(B) 尋找例外與重新架構(r
【評論內容】D是梅晨堡提出
【評論主題】諮商理論中稱個人處於自認為無法自我支持，轉而尋求外在支持的狀態，會使個案卡住造成不可預期的情緒經驗，這觀點稱為:(A) 虛假 (B) 僵局(C) 倒轉 (D) 外爆
【評論內容】請教高手!
【評論主題】益欣是輔導老師，已在學校進行八人的結構式團體輔導，預計十週，到第五次時小平把自己的最好朋友帶來說要參加團體，益欣讓小平朋友進入團體，你認為益欣最可能引起的倫理爭議是下列那一選項?(A) 知情同意與保密
【評論內容】沒有雙重關係
【評論主題】如果輔導老師正要帶領一個非自願性成員的團體，因為成員會有很強防衛心理阻礙團體順利進行，此時領導者最恰當的團體技巧是下列那一項?(A) 回饋技巧 (B) 傾聽技巧(C) 引導技巧 (D) 催化技巧
【評論內容】引導、催化的差異是?
【評論主題】關於亞斯伯格症狀的描述，下列敘述何者是錯誤的?(A)有其生物性的成因，屬於一種終身性的障礙(B)擅長辨識圖像或文字的差異(C)常以反覆的動作(如前後搖晃)來穩定心情(D)平衡感不好，不擅長也不喜歡各式
【評論內容】玩文字遊戲，被騙了
【評論主題】12. 有關溝通分析諮商學派，何者正確？(A) 愛理斯(Ellis)是代表人物(B) 自我狀態是指「本我-自我-超我」(C) 對案主與他人關係進行心理遊戲之分析(D) 專注問題如何解決而非問題如何發生
【評論內容】(A)代表人物：Eric Berne 柏恩(B)自我狀態：父母我、成人我、兒童我(D)專注問題如何發生：結構分析、溝通分析、心理遊戲、生活腳本分析、時間結構分析
【評論主題】下列哪項敘述不符合Michael White所提出的敘事治療(Narrative Therapy)?(A)敘事治療師不會診斷或長是去發現問題發生的原因，而是去聆聽案主顧是如何發展(B)敘事或是故事，是
【評論內容】Michael White：經驗家庭治療(C) 策略家族治療
【評論主題】敘事治療沒有提出下利何種策略: (A)解構與重組 (B)早年回憶 (C)外化對話 (D)支持文件。
【評論內容】協助將替代故事形成文件資料與深入探索。對話的錯縱複雜很容易遺忘，而治療文件則可以一再參考，每次閱讀都有如再說一次替代故事，而這又促成了新的可能性。
【評論主題】家族治療對identified patient的看法主要是不管如何，都與小孩的個人人格有關係。(A)O (B)X
【評論內容】可能跟家庭關係有關
【評論主題】哪一個學派強調個人覺知自我及其環境的重要性,其中涵括了感覺、身體感受以及情緒感覺?(A)存在主義治療(B)完形學派治療(C)認知治療(D)現實治療
【評論內容】完形治療：了解個人要從個體與環境互動關係的脈絡中才能看見。治療最初目標是使當事人能對其所經驗及行動有所覺察。
【評論主題】3.下列何者並非現實治療所提及的「完全行為」？(A) 正在做的(B) 正在想的(C) 正在看的(D) 生理經驗
【評論內容】正在看，不也是感覺的一種嗎?
【評論主題】以下何者為Alder的治療學派觀點？ (A) externalizing conversations (B) BASIC I.D. (C) gender-role intervention (D) f
【評論內容】(A) externalizing conversations 外化對話→敘事治療(B) BASIC I.D. →多元模式治療
【評論主題】以下針對家族治療的敘述何者為是：(A)Minuchin重視家庭成員之間的界與結構議題 (B)Haley強調家庭現實問題的解決 (C)Whitaker強調治療師的直觀與自發 (D)以上皆是
【評論內容】(A)結構家族治療(B)策略性家族治療
【評論主題】下列哪一個概念，不是行為治療學派所闡述的？(A)正增強 (B)移情 (C)削弱 (D)類化
【評論內容】精神分析
【評論主題】27. 媽媽和來訪的友人正聊得起勁時，她那五歲的小兒子突然出來，糾纏著媽媽哭鬧，媽媽給他十元後，便不再吵了。此一狀況就媽媽而言，係屬下列何現象？ (A)正增強作用 (B)負增強作用 (C)替代性增強
【評論內容】除去不喜愛的：兒子哭鬧
【評論主題】42. 成人 ：______________
【評論內容】請教高手解說?
【評論主題】5. We can recycle(回收) cans, paper, and p c bottles.
【評論內容】卡方檢定，又稱為廣義概度比的檢定，1900 年由 Karl Pearson 首度提出且被廣泛應用。
【評論主題】依國民教育階段家長參與學校教育事務辦法規定，學校應於何時舉辦家長日？(A)每學年開學前二周內 (B)每學年開學後三周內 (C)每學期開學前二周內 (D)每學期開學後三周內
【評論內容】選項(D)應修改為「每學期開學後三周內」
【評論主題】【題組】(c) Sample mode
【評論內容】為什麼不是"個別"諮詢?
【評論主題】二、何謂 Weapons of Massive Destruction（WMD）？又何謂 Non-Proliferation Treaty（NPT）、以及 Proliferation Security
【評論內容】美麗境界
【評論主題】三、Gordon Company is unable to reconcile the bank balance at January 31. Gordon’s reconciliation is a
【評論內容】需要說明~~~
【評論主題】8. 一般而言，輔導之晤談紀錄是以SOAP 為原則，此處所指的SOAP 分別是指什麼？(A)Subject（當事人）、Object（客體）、Accurate（正確的）、Problem-solving（
【評論內容】主觀、客觀、評估、計畫
【評論主題】45.對於初次單次輟學的學生安置，以何種中介教育措施為宜？(A) 中途學校 (B) 資源式中途班 (C) 慈輝班 (D) 合作式中途班
【評論內容】怎麼做成筆記呢?
【評論主題】老師規定兩人一組合寫一份報告。杰倫的同組伙伴不管事，並未完成他該負責的部份。甲.杰倫說：「你真混!害我一個人做全部的作業。下次我不要跟你同組了，有夠倒楣!」乙.杰倫什麼也不說，只管悶著頭努力寫作業，希
【評論內容】所以答案是不是應該改成 甲、乙、丁?
【評論主題】47.柯拉松(Krathwohl, 1964)提出情意教學的目標包括以下哪些目標？○ 1 反應 ○ 2 理解 ○ 3 形成品格 ○ 4 分析 ○ 5 價值組織 ○ 6 綜合評鑑(A) ○ 2 ○ 3
【評論內容】接受、反應、評價、組織、品格
【評論主題】71.某國中教師在進行教育有關問題的研究時，邀請一群固定的學者專家，針對特定的研究問題，分數次進行座談，以便能深入探討並獲得研究所需資料。其所採取的方法為何？(A)腦力激盪法(B)焦點團體法(C)訪談
【評論內容】懷德術重點在：專家、匿名、多次信件書面往返交流而得結論