【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】還(環境)人(人權)家(家庭)兩(兩性)隻(資訊)海(海洋)参(生涯發長)=還人家兩隻海參
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】還(環境)人(人權)家(家庭)兩(兩性)隻(資訊)海(海洋)参(生涯發長)=還人家兩隻海參
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】還(環境)人(人權)家(家庭)兩(兩性)隻(資訊)海(海洋)参(生涯發長)=還人家兩隻海參
【評論主題】49-50為題組閱讀下文後，回答49-50題。生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，
【評論內容】
A----惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來B(歷史)/C(異時異地...)----通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。
【評論主題】20.哪一位學者有「幼兒園之父」的尊稱？(A)康德 (B)特拉普 (C)福祿貝爾 (D)黑格爾。
【評論內容】福祿貝爾幼稚園 ---有看過這家所以特別有印象
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】還(環境)人(人權)家(家庭)兩(兩性)隻(資訊)海(海洋)参(生涯發長)=還人家兩隻海參
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】還(環境)人(人權)家(家庭)兩(兩性)隻(資訊)海(海洋)参(生涯發長)=還人家兩隻海參
【評論主題】49-50為題組閱讀下文後，回答49-50題。生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，
【評論內容】
A----惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來B(歷史)/C(異時異地...)----通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。
【評論主題】1.張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要在的理念，早上陪學生一起打掃，中午陪學生吃午餐，下午看著學生安全放學後，自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷，如此奉獻自我的想法與作為，比較接近下列何者
【評論內容】諾丁－－－關懷理論學
【評論主題】27.我國於 103 學年度實施十二年國民基本教育，前九年為國民教育，後三年為高級中等教育。有關兩者的政策主張，下列何者正確？(A)一律免試 (B)都是免學費 (C)都是普及教育 (D)都是強迫入學
【評論內容】
A--特色招生
【評論主題】20.哪一位學者有「幼兒園之父」的尊稱？(A)康德 (B)特拉普 (C)福祿貝爾 (D)黑格爾。
【評論內容】福祿貝爾幼稚園 ---有看過這家所以特別有印象
【評論主題】21. 劉老師研究發現學生的學習成就和家庭文化頗有關連，文化資源與活動越豐富的家庭，學生的認知發展和學業成績也比較好。她很希望能在班級家長會時，提供一些與「文化資本」有關的建議給家長們，以提升學生的學
【評論內容】
較有爭議
【評論主題】28.國語或國文科課程中，小學、國中、高中…都要學「文章的組織結構」或「篇章結構」。小學的「篇章結構」較淺，國、高中的較深且複雜，三者之間有點重複。這種由淺入深、由簡單變複雜，內容雖然有些重複，但又逐
【評論內容】
螺旋式組織
強調加深加廣，在於「之前上過的內容是不是接下來主要課程的一部分」
ｅｘ：歷史課會拿台灣、中國跟外國的歷史進程做比較；數學會使用到以前上過的東西
(同24題3F所說)
【評論主題】6. 我國學生參與國際學生成就評量方案(the Programme for International Student Assessment)，可從中得知學生在科學、數學和閱讀等方面素養的表現成果。這
【評論內容】
....可從中得知學生在科學、數學和閱讀等方面素養的表現成果。這屬....成果---所以可以判定選擇總結性評量
【評論主題】29. 學期剛開始，校長為了鼓舞新老師的教學，於是告知新教師自己所教的班級是全校資質最好 的班級，於是該老師便積極幫學生規畫了許多思考和創意的教學內容，一年過後，該班的學 生在全國的發明展上真的拿
【評論內容】
霍桑效應(Hawthorne Effect)係指當被觀察者知道自己成為觀察對象，而改變行為傾向的效應。
來原估狗查詢 .
【評論主題】21.老師對學生說：「如果全班整潔比賽得冠軍，可以減少一項寒假作業」。請問，這種做法屬 於下列何者？ (A)懲罰(punishment) (B)正增強(positive reinfo
【評論內容】
負增強--移除不喜歡的
正增強--給與喜歡的
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】還(環境)人(人權)家(家庭)兩(兩性)隻(資訊)海(海洋)参(生涯發長)=還人家兩隻海參
【評論主題】55.下列有關九年一貫課程的敘述，何者是錯誤的？(A)目的在培養學生的十大基本能力 (B)資訊教育為重大議題，應融入教學 (C)家政、童軍及輔導活動屬於綜合活動學習領域 (D)品格教育屬於六大議題之一
【評論內容】還(環境)人(人權)家(家庭)兩(兩性)隻(資訊)海(海洋)参(生涯發長)=還人家兩隻海參
【評論主題】提倡「學習三律－－準備率、效果律、練習律」的學者是何人？(A)班杜拉(B)桑代克(C)維果茨基(D)皮亞傑
【評論內容】桑(三)代克="三"定律
【評論主題】【題組】（二）有關二進位元串(Binary String) 1001，若為 1 的補數，其十進位數值為何？若為 2 的補數，其十進位數值為何？【4 分】
【評論內容】優勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)、機會(Opportunities)和威脅(Threats)
【評論主題】【題組】 ⑵細菌性食物中毒（food poisoning）可分為那三種類型？說明各類型之特性，並各舉一例。
【評論內容】場地獨立-較少受環境影響,能專注不分心 場地依賴-易受環境影響,較傾向於服從權威和同儕團體
【評論主題】74.杜威( J. Dewey )的實驗學校，屬於何種課程？(A)學科課程 (B)活動課程 (C)核心課程 (D)廣域課程
【評論內容】做中學
【評論主題】依據艾力克森(E.H.Erickson)心理社會發展階段理論，國中學生可能出現哪一種危機？(A)自我統整對角色混淆(identityvs.roleconfusion)(B)自主行動對羞怯懷疑(auto
【評論內容】題目換行有點錯位((E)H.Erickson)的(E)我為是選項...看了幾次題目才了解
【評論主題】36.合作學習法的教學模式中「學生小組成就區分法」所採取的分組方式是(A)同質分組(B)異質分組(C)由同學自選(D)隨機分組
【評論內容】記住不會吃虧 至少到現在~顆顆
【評論主題】教師在教學中依據自己所面臨的問題進行研究，研擬解決方案，付諸實施，並且不斷評鑑、反省、修正，以解決問題。此種研究方法為何？○(A)個案研究○(B)參與觀察○(C)行動研究○(D)實驗研究。
【評論內容】教師在教學中依據自己所面臨的問題進行研究 ---教師即是研究者
【評論主題】47、主張「教育三規準」的是哪一個學者?(A)杜威(J.Dewey)(B)維根斯坦(Wittgenstein)(C)皮得 思(R.S.Peters)(D)尼爾(S.Neil)。
【評論內容】皮氏認為，教育應遵循「合價值性」(worthwhileness)、「合認知性」(cognitiveness) 及「合自願性」(voluntariness)三項規準。
【評論主題】10、某一研究者探討性別與數學成績的相關，性別變項是：(A)自變項(B)相對變項(C)依變項(D)相關變項。
【評論內容】自變-因 依變-果(成績=結果)
【評論主題】10.魏氏智力測驗智商107.5，相當於Z分數多少分？(A)0.5(B)1(C)1.5(D)2。
【評論內容】魏式平均數100標準差為15 15Z+100斯比平均數100標準差為16 16Z+100
【評論主題】12.教育活動的三大規準並不包括： (A)合價值性 (B)合認知性 (C)合多元性 (D)合自願性。
【評論內容】皮特斯（R. S. Peters）曾提出教育的三大規準作為判斷教育活動之依據 合認知性、合價值性、合自願性
【評論主題】2.SWOT分析中的O是指：(A)威脅(B)弱點(C)機會(D)優點
【評論內容】優勢(Strengths)、劣勢(Weaknesses)機會(Opportunities)和威脅(Threats)
【評論主題】20.柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展三個時期的劃分，係以何者為標準？(A)習俗(B)教育(C)認知(D)情操。
【評論內容】柯爾伯格道德發展三個時期的劃分，是以習俗為標準。習俗代表者是社會規範，合乎社會規範的行為，就是道德行為。