【評論主題】25.建構論者雖然在許多觀點上有交集，但其間仍有差異。下列何者是社會建構論與其他建構論主要的不同之處(A)學習是學習者主動建構的歷程(B)知識是多元觀點的(C)知識是由個人建構的產物(D)學習需要教師

【評論內容】筆記.....

【評論主題】7.有些學生被父母毆打，卻覺得沒有辦法脫離這種關係，這種現象可以下列哪一名詞來解釋(A)潛在學習(B)行為塑造(C)習得無助(D)迴避學習。

【評論內容】why? 習得無助感也可以這樣運用唷!

【評論主題】27 依據民國 89 年 4 月 25 日所修正的中華民國憲法增修條文，對於教育、科學、文化之經費有何規定？(A)不得低於中央政府總預算的 15% (B)不得低於中央政府總預算的 25%(C)應受憲法

【評論內容】憲法第 164 條教育、科學、文化之經費，在中央不得少於其預算總額百分之十五，在省不得少於其預算總額百分之二十五，在市縣不得少於其預算總額百分之三十五，其依法設置之教育文化基金及產業，應予以保障。憲法增修條文第 10 條 教育、科學、文化之經費，尤其國民教育之經費應優先編列，不受憲法第一百六十四條規定之限制。

【評論主題】8.青少年性別角色的發展乃是對父母認同作用之結果，此觀點屬於何種理論？(A)社會學習論 (B)精神分析論 (C)心理社會發展論 (D)認知發展論

【評論內容】瑞斯─雙親認同理論  是依據佛洛依德理論而來

【評論主題】15.謝爾曼(Selman,1980)將友誼概念分為四個階段，根據謝氏的研究，青少年對友誼的看法大約落在階段三。階段三主要的友誼特徵是：(A)自主又相互依賴的關係 (B)順境中的合作 (C)單向友誼

【評論內容】

西爾曼selman  社會認知論  友誼發展五階段

1.階段0  暫時性玩伴階段

2.階段1  雙方協助階段

3.階段2  公平氣氛下的合作階段

4.階段3  親密與相互分享階段→青少年階段

5.階段4  自主相互依賴階段

【評論主題】班都拉的自我效能不包含何者？(A)成就達成(B)事件多寡(C)口語說服(D)情緒激起

【評論內容】1.成就達成 2.替身經驗 3.口語說服 4.情緒激起

【評論主題】( )15.有關「編序教學」的敘述 何者正確：(A)皮亞傑所發展 (B)用統整的方式編序(C)可採用機器輔助教學 (D)重視學生舊經驗的學習

【評論內容】

機器輔助教學  就是 電腦輔助教學嗎?