【評論主題】下列何項網段屬於Class C? (A) 140.122.8.25 (B) 203.64.122.7 (C) 101.33.65.9 (D) 191.3.65.4
【評論內容】
A-1~128.0.0.0
B-129~192.1~254.0.0
C-193~223.1~254.1~254.0
D-224~254.1~254.1~254.0
【評論主題】某國中數學段考成績成正偏態分配的現象，這意謂下列哪一個選項的說法是正確的？(A)試題太難 (B)試題太容易 (C)試題難易適中 (D)評分不客觀。
【評論內容】
左正-低分多-太難
右負-高分多-太容易
【評論主題】下列何項網段屬於Class C? (A) 140.122.8.25 (B) 203.64.122.7 (C) 101.33.65.9 (D) 191.3.65.4
【評論內容】
A-1~128.0.0.0
B-129~192.1~254.0.0
C-193~223.1~254.1~254.0
D-224~254.1~254.1~254.0
【評論主題】某國中數學段考成績成正偏態分配的現象，這意謂下列哪一個選項的說法是正確的？(A)試題太難 (B)試題太容易 (C)試題難易適中 (D)評分不客觀。
【評論內容】
左正-低分多-太難
右負-高分多-太容易
【評論主題】4.漫卷
【評論內容】
內容(表面/邏輯/課程)效度-双向細目表-成就測驗
效標關聯效度-相關分析(同時/預測效度)--智力,性向測驗
建構(構念)效度--因素分析/多項特質-多項方法分析--人格測驗
【評論主題】92. After being asked about his recent debts, he felt very e sed and didn’t know what to say.
【評論內容】
性格歸因(解釋別人行為)、情境歸因(解釋自己行為)-海德
「歸因理論之父」:海德( F. Heider )
【評論主題】哪一位教育家主張教育的目的在開展兒童的內在神性？(A)福祿貝爾（F. Froebel）(B)盧梭（J.J. Rousseau）(C)斐斯塔洛齊（J.H. Pestalozzi）(D)赫爾巴特（J. H
【評論內容】
恩物(gift)
【評論主題】15.在課程設計時，將重要的課程內容要素安排在學習者的不同學習階段中做適度的重複出現，此種作法屬課程組織中的何種原則？(A)繼續性 (B)統整性 (C)銜接性 (D)順序性。
【評論內容】
重複出現-繼續性
重複出現+加深加廣-順序性
【評論主題】3.張潮幽夢影：「鶴，鳥中之伯夷也；雞，鳥中之伊尹也；鶯，鳥中之柳下惠也。」其中以「雞」比喻伊尹，應是說伊尹「治亦進，亂亦進，自任以天下之重」的性格，聯想到：(A) 寧為雞口，不為牛後(B) 風雨如晦
【評論內容】風雨如晦，雞鳴不已 -比喻處於險惡環境中也不改變其操守
【評論主題】9.下列哪一種教學策略非常適合於達成特定的教學目標？(A)發現學習法(B)價值澄清法(C)編序教學法(D)模擬遊戲法。
【評論內容】
編序教學法是先將教材加以分析成許多細目或問題，前一細目引導後一細目，前一問題引導後一問題，循序漸進當學習完所有的細目或問題後，就獲得了知識、技能。特質如下：
（一） 由細目以學習
（二） 積極學習
（三） 獲得即時的反饋