問題詳情
15.在課程設計時，將重要的課程內容要素安排在學習者的不同學習階段中做適度的重複出現，此種作法屬課程組織中的何種原則？
(A)繼續性
(B)統整性
(C)銜接性
(D)順序性。
參考答案
答案：A
難度：簡單0.890268
統計：A(2653),B(68),C(154),D(105),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程組織的規準、同時學習原則--克伯屈(Williem H. Kilpatrick)、教學順序
用户評論
【邱小旻】評論
重複出現-繼續性重複出現+加深加廣-順序性
【PeiYi Li】評論
不同階段重複出現--繼續性不同階段由易到難--順序性各科領域、相關知識做橫向聯繫或水平銜接，讓學生了解課程內容之間的關聯性--統整性
【Angel Chen】評論
課程組織規準-泰勒1. 繼續性 : 在課程組織的廣度上,進行直線式的重複敘述,累進學習原則