用戶Sara Chiang點評問題和點評內容

有效親職系統訓練（簡稱STEP）源於Adler的個體心理學（individual psychology），並由Dyinkmeyer與Mackay依此為理論基礎，發展出一套增進父母親子教養能力的訓練模式。STEP強調的是平等的親子關係、家庭社會化過程以及家庭的民主氣氛，而在眾多的親職教育方案中，STEP是目前最廣為人知與運用的親職教育訓練模式（何華國，民85；黃德祥，民86）。STEP主要的論點有下列兩點（李郁文，民87）：

（1）幫助父母了解子女不當行為的行為目標如何產生，以及如何消除這些不當的行為表現。

（2）幫助父母了解自然結果（natural consequences）和邏輯結果（logical consequences）...

【評論主題】“騎士教育”並不是一般的學校教育，而是中世紀在歐洲出現的一種特殊形式的(A)社會教育 (B)宮廷教育(C)教會教育 (D)家庭教育

【評論內容】旨在將封建主子弟訓練成身強力壯、驃悍勇猛、武藝精湛、虔敬上帝、忠于封建主、寵媚貴婦的職業軍人。是一種特殊形式的家庭教育。分三階段實施：(1)家庭教育階段。7歲至8歲以前的男孩，在家中由母親進行教育，發展體力，教以服從、知禮，并開始宗教教育。(2)侍童教育階段。7歲至8歲以后即按其家庭等級將長子送入高一級貴族的官邸中充當侍童，至十四五歲。(3)侍從階段。14歲至15歲，侍童升為侍從，重點學習騎士七技。至21歲，舉行授職典禮。

【評論主題】柯美紐斯認為人受教育的最好時期是從出生到(A)6歲 (B)12歲(C)18歲 (D)24歲

【評論內容】柯美紐斯認為人受教育的最好時期是從出生到24歲

【評論主題】1876年，美國仿效德國柏林大學建立的第一所重視學術研究的大學是　　(A)哈佛大學 (B)耶魯大學(C)哥倫比亞大學 (D)霍普金斯大學

【評論內容】威廉·洪堡等人所倡導的以柏林洪堡大學為代表的德國大學模式

【評論主題】1833年，英國議會通過了一項提案《?????》資助初等學校建設，標誌國家控制教育的開始。(A)2萬英鎊 (B)郎之萬(C)莫利兒 (D)富爾法案

【評論內容】1833年，英國議會通過了一項提案《2萬英鎊》資助初等學校建設，標誌國家控制教育的開始。

【評論主題】下列何者教育視導模式，主要目的在於透過視導人員與教師的直接互動，激發教師尋求不斷的專業成長，改進教師的教學行為，以增進教學效果？ (A)現場本位視導 (B)臨床視導 (C)發展性視導 (D)同儕視導。

【評論內容】

(A)現場本位視導(site-based supervision) 係指政府將視導權下放給機關學校,讓機關學校實施自主視導的一種視導方式.(B臨床視導是一種進入被視導者工作現場觀察其工作活動後,再透過與被視導者的一連串互動後給予輔導,以協助其改善工作能力的一種視導方式.

(c)發展性視導是由葛立門(Glickman)等人提出,認為被視導者有不同的成長與發展階段,因此視導應該要依其發展階段的不同, 採取不同的視導方式以協助其解決問題,並且進而促使被視導者達成專業成長的目標.

##發展性視導的實施步驟:

陳述.澄清.傾聽.鼓勵.反映.協商.問題解決.指示.設定標準.增強.

(D同僚視導(peer supervision)又稱同儕視導指兩位以上的同僚彼此合作,透過彼此觀察.分析.評鑑工作表現,改進既有的工作問題,並學習新的工作方法,以達到提昇專業成長目的.

【評論主題】4.「ㄌㄧˊ」清︰

【評論內容】後殖民主義嘗試介入，戮力將另類知識打入西方及非西方的權力結構內。它嘗試改變人民的思考方法、行徑、建立世界不同人民之間公平的關係。故此，後殖民主義或理論很難有統一的說法和做法。後殖民理論強調的，是提出一組嶄新的觀念和實踐的關係，例如和諧的關係、衝突的關係，不同民族和文化之間的生產性關係。「後殖民主義」挑戰既有的權力和特權，拒絕承認西方文化至高無上的地位，其基本的方案是爭取世界上每一個人的平等和福祉，強調世界所有人擁相同的物質與文化的權利。

【評論主題】【題組】 ⑵PmP

【評論內容】依據「職業學校法」之規定，政府為協助學生就讀職業學校，得由教育部訂定辦理學生就學貸款相關遵行事項之辦法

【評論主題】某生在認知風格量表評量的得分，右腦型認知風格得分在百分等級98，左腦型認知風格得分在百分等級45，顯示該生具有何種特質的優勢？(A) 記憶能力 (B) 理解能力 (C) 聚斂思考能力 (D) 擴散思考

【評論內容】左腦：邏輯、訊息處理方式、重文字、語言等右腦：藝術創造、重圖象、想像、擴散思考

【評論主題】45.上體育課時，新手教師對於教學器材的使用，表現出固定而缺乏彈性，而專家教師則能以不同於傳統的方式來運用器材，這方面的表現顯示專家教師： (A)對於專業情境的特性較敏感 (B)處理教學的問題較能從容

【評論內容】

C錯在哪裡呢?

【評論主題】ARCS教學設計模式的重心是(A)線性的教學設計歷程　(B)彈性的教學設計步驟　(C)學習者的動機策略設計　(D)有效的運用教學媒體

【評論內容】因為題目不一樣，所以答案就不同！一樓沒看清楚題目喔!!!

【評論主題】55.去年剛上路的金門觀光公車，以擬人化之金門哪一種常駐留鳥為吉祥物？　(A)喜鵲ˉ(B)八哥ˉ(C)斑鳩ˉ(D)戴勝

【評論內容】

金門以鳥類資源豐富著稱，被視為「賞鳥的天堂」。

在全縣已發現的兩百八十多種野鳥中，

有草地龐克族之稱的戴勝，

為金門觀光公車吉祥物「MR.BIRD」主角，

行遍全島，堪稱金門當紅的鳥種之一。

資料來源:

http://www.epochtimes.com/b5/8/10/4/n2285425.htm

【評論主題】54金門聚落大多為單姓血源村，但戰地政務時期許多軍隊前來駐守，也造就了許多仰賴軍人經濟消費而興起的多姓村落，下列哪一個村落最具代表性？　(A)古崗(B)官澳(C)成功(D)下莊

【評論內容】軍人下部隊前先下村莊

【評論主題】53.金門縣近年來以經營社區總體營造有成，並且連續多年辦理大型西瓜節活動，因而走紅全國的社區是？(A)復國墩 (B)新前墩 (C)田墩 (D)前墩

【評論內容】新的西瓜拿錢來買

【評論主題】各級政府機關、公立學校及公營事業機構員工總人數在五十人以上者，進用具有工作能力之身心障礙者人數，不得低於員工總人數：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四。

【評論內容】答案錯誤喔是百分之三才對吧

【評論主題】2.依馬斯絡需求理論，人類最高層次的需求是哪一種需求？(A)尊重需求；(B)審美需求；(C)自我實現需求。

【評論內容】我選D---根本沒有這個選項!!! 哈哈哈

【評論主題】11.學校課程應重視「課程即科目」的意義，強調學科知識的重要性，此主張比較偏向下列何種主義？(A)精粹主義 (B)科技主義 (C)經驗主義 (D)重建主義

【評論內容】1. 精粹主義：課程即科目2. 科技主義：課程即目標（課程設計）3. 經驗主義：課程即經驗4. 社會行為主義:課程即計畫

【評論主題】25.當老師發現學生在學校有暴飲暴食的行為時，根據盧梭(J. -J. Rousseau)的教育觀，應當如何處置？(A)訓斥並處罰學生(B)勸導學生節制飲食(C)讓學生自己承受後果 (D)立即制止學生的

【評論內容】盧梭的自然懲罰~若孩子打破窗戶不用刻意處罰他等風大了自然會吹進那扇破掉的窗孩子會因為窗戶破了吹到冷風而感到冷這就是對他打破窗戶的懲罰!

【評論主題】12.按韋伯(M.Weber)的看法，權威依其來源可分為諸多類型。陳老師對甲生照顧得無微不至，希望以熱情、誠懇、精神感召，提昇甲生自我期望水準，此權威是為：(A)魅力權威(B)傳統權威(C)法定權威(

【評論內容】

魅力型權威（英文：Charismatic authority），

指的是：一位領袖人物因為其所具有的與其追隨者建立特殊關係的能力從而獲得的權力。

耶穌常被學者們認為是具備魅力型權威的範本之一。

魅力型權威是社會學家馬克斯·韋伯提出的權力的三種類型的其中一種。

另外兩種分別是：傳統權威和理性—合法權威[1]

(查自於維基百科)

【評論主題】7.王老師在上課過程中，發現有位學生在玩玩具。於是王老師走到該生座位旁，拿走玩具並用眼神暗示他專心學習。此屬於下列哪一種常規管理原則？(A)忽視原則 (B)消弱原則(C)同時處理原則 (D)避免瑣碎原

【評論內容】有效的班級經營，能讓學生專注學習，其中最重要的技巧是教師要具有「掌握全局與同時處理」的技能。所謂「掌握全局」亦即教師要具有洞悉(wittiness)能力，讓學生們瞭解教師隨時隨地都知道教室內每個學生的行動。有些好動或上課不專心學生，常趁老師不注意的時候（如寫板書），作違規行為，這時候老師好像「腦後有眼」，立刻制止，相信以後這些同學就不敢「輕舉妄動」。如此，學生們的擾亂秩序行為，可能會因老師具「眼觀四面耳聽八方」的能耐，而消失於於無形。而「同時處理」係指老師要有兼顧（overlapping）的能力，能在同一時間處理教室內不同的事情。在教室內有可能這一角學生發言時，另一角學生在傳紙條或竊竊私語，這時候...

【評論主題】1.就教育作為文化活動的觀點而言，教育的本質在於「教人成人」，其中前一個「人」所指的是：(A)自然人(B)社會人(C)文化人(D)理性人

【評論內容】自然人變文化人

資訊推薦